云想衣裳花想容——让作文的语言有文采
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教学主题 云想衣裳花想容——让作文的语言有文采
一、教材分析
高考考纲对写作的要求——发展等级•有文采。
“有文采”具体指用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力
二、学生分析
在平常的写作中， 比较多的学生在论据积累，论证手法的使用上下的功夫较多，作文的语言锤炼却重视不够，导致语言枯燥乏味，缺失文采。
三、教学目标
1.学习并掌握增强作文语言表现力的几种方法。
2.修改作文，学以致用。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
一 用word文档编制学案。给学生印发学案，让学生阅读优秀作文，发挥其主观能动性，从优例中找出表现语言文采的方法。
二 小试牛刀，修改学案中作文片段，PPT再次总结方法。再次修改期中作文样卷，用投影仪展示学生修改结果。教师再用PPT展示自己的修改结果，互相交流。
三 学生在课下按照评价量规修改自己的作文，并在QQ群里展示，互相评价学习。
六、教学流程设计（可加行）
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