约4100个字。

　　《庄子》故事两则教学设计
　　教学目标：
　　1、 了解庄子及《庄子》；积累常用的文言词语；体会《庄子》寓言想象大胆，充满浪漫主义色彩的特点。
　　2、 感悟本文语言的精美，从中获得有益的启示。学习用寓言阐明一定的道理。
　　3、 文章想象奇幻，构思巧妙，文笔汪洋恣肆。
　　4、 掌握浪漫主义和现实主义相结合的写作方法。
　　教学重点：目标1.                      
　　教学难点：目标2.
　　教学方法：朗读、研讨。
　　课型：新授课。
　　课时数：2课时。
　　教学过程：
　　第一课时：
　　一、创设情境，导入新课：
　　著名学者南怀谨曾说：“儒家像粮食店，绝不能打，否则打倒了儒家，我们就没有饭吃；道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会，要是一生病，就非自动找上门去不可。”多少年来，道家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉，而道家的集大成人物就是庄子，庄子思想对于今天我们或许更有一种同时伍的感受和意义，现在我们就来学习庄子的文章。
　　二、整体感知课文内容：
　　1、题目解说：在中国古代的文学史上，有一类书可称之为“奇书”。这类书的思想非正非邪，文笔非庄非谐；是思想深邃的哲理之书，却闪耀着文采精华；是充满诗意的感性文字，却又包蕴着深邃的哲学思辨。这类书是作者的智慧与性灵的凝结，也是作者的谐趣与幽默的外化，更是作者超凡脱俗、逸世独立的人格与思想的展现。这类“奇书”之中，有一部最美妙、最有趣、最具有灵性的作品，它就是《庄子》。
　　2、作者简介：庄子与《庄子》
　　庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。
　　《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也