共64张，约2030字。

　　姓名 张文峰 电话
　　学科 语文 年级 高一
　　邮件
　　单位 莱西市实验学校
　　教学设计
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　　教学主题 《归去来兮辞》信息化教学设计
　　一、教材分析
　　归去来兮辞，是东晋大诗人陶渊明的作品，描写了诗人得以辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已！”如此推崇，其文自然很值一读。
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　　二、学生分析
　　高中的学生对于文言文常识具有一定的基础，因此应引导学生课前做好充分的预习工作，课堂中主要争对重点字、词、句型进行解疑，同时，把握作者的思想感情。
　　三、教学目标
　　知识目标： 
　　1、疏通文句，归纳本文需要掌握的重要实词、虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式等文言知识。
　　2、背诵课文。
　　能力目标：
　　诵读课文，在了解文章大意的基础上体味作者的思想感情，即作者在述志中流露出的或喜或悲、或决绝或犹疑的复杂情感。
　　情感目标：
　　了解作者反抗黑暗，辞官归隐，不与当时黑暗的上层社会同流合污热爱田园生活的隐士情怀，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
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　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字