共16张，约1570字。

　　姓名 陈伟伟 电话
　　学科 语文 年级 高三
　　邮件
　　单位 山东省临沭县实验中学
　　教学设计
　　教学主题 《赤壁赋》
　　一、教材分析
　　《赤壁赋》一文是一篇文赋，是苏轼的传世名篇，文章抒发了作者对人生，对时间的看法，在诵读、鉴赏、审美等各方面，均可视作古代散文的经典。同时，在教学过程中学生可以体悟文章的精美高妙，体会作者豁达的胸襟，本课的学习对培养学生学习文言文的兴趣，提升学生的学习能力和综合素质有很大的帮助。
　　二、学生分析
　　高中一年级的学生在经过了之前一段时间的文言文学习之后，积累了一定的文言基础知识，能够基本阅读浅显的文言文。但是在学习过程中更多的是注重对文言基础知识的积累，对文言文整体阅读和和作者思想感情的感悟较少，对文言文，尤其是优秀的古代散文的美感认知和情感体悟的能力还有待加强，通过对这篇文章的学习，提高学生对作者思想感情的理解能力，加强对文章内容的整体把握。
　　三、教学目标
　　知识与技能目标
　　1．归纳整理常见文言现象，熟记理解课文中的文言基础知识，背诵课文；
　　2．了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点；
　　3．理解作者乐观旷达的情怀，了解其人生观中辩证的思想。
　　过程与方法目标
　　1．感受作者旷达的思想；
　　2．积累本文文言基础知识及优美句子。
　　情感与态度目标
　　通过作者的达观情怀，培养学生勇敢面对挫折，笑对人生苦难的乐观主义精神。