米洛斯的维纳斯
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《米洛斯的维纳斯》教学设计
编制：李伟 审核：沂源二中语文组 课型：展示课
教学目标： 1、理解作者的基本观点，提高阐释句子含义的能力。
2、领会“缺憾美”的美学观点，提升审美能力。
课前自主学习
1、了解维纳斯：维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。米洛斯的维纳斯是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。雕像为大理石圆雕，高2.04米，由阿历山德罗斯雕刻，1820年在爱琴海米洛斯岛的山洞中发现，为半裸全身像，面容俊美，身材匀称，衣衫滑落至髋部，右臂残缺，仍展示出女性特有的曲线美，显得端庄而妩媚。现藏法国卢浮宫博物馆。从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。
2、了解作者：清冈卓行，日本诗人，小说家。生于中国大连，毕业于东京大学。曾在《今日》、《鳄鱼》《现代批评》杂志上发表过诗作和评论。诗集《冰凝的火焰》《日常》，通过戏谑的自我韬晦来体现批评的精神；还有诗集《四季写生》；评论集《废墟中捡到的镜子》《生的变化》；另外有专著《手的变幻》等。《手的变幻》通过人手的表情，从美术、文学、音乐、电影、摄影等多个方面进行独特的评论。1969年起开始创作小说，作品《早晨的悲哀》《淡绿色的季节》等。小说大都取材于自身的体验，富于抒情性和音乐感。1969年，清冈卓行因文学上的卓越成就而获得芥川奖。
一、导入：
维纳斯是世界美神之一，而米洛斯的维纳斯则被公认为迄今为止古希腊女性雕像中最美的一尊，引起思想界、艺术界的巨大震动，请同学们齐读课文第一段，感受作家清冈卓行对维纳斯热情的赞美！
二、明确展示重点：1、对理性句子的理解。2、对“缺憾美”的认识
三、合作探究
（一）初读文本，把握作者的观点
苏轼说：“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”先从整体上把握作者的观点：作者在这篇随笔中表明了什么观点？这一观点包含几层意思?（简要概括，每层意思不超过10个字）
明确：“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”
包含两层含义：必须失去双臂 失去的只能是双臂
（二）再读文本，理解含义深刻的语句
1、这是一次从特殊向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。
明确：特殊、普遍、部分、完整这几个关键词的含义。“那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛”，“正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦”，“出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂”，“是向着无比神妙的整体美的奋然一跃”。
2、有一些难句大家提出来，共同讨论分析：
怎样理解文章第一段中“这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品”?
明确：“美术作品命运”指观赏者留下回味余地和想像空间的艺术手法。“某些东西”当指美术作品的艺术效果，是否唤起了人们的审美体验，是否带给人特殊的气氛、感受，是否带给人想像或再度创作的余地。就断臂的维纳斯来说，正是那失去了双臂“浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛”，“深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦”
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