致橡树
致橡树 教学设计.doc
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姓名 王海娟 电话
学科 语文 年级 高三
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单位 平度市第九中学
教学设计
教学主题 致橡树
一、教材分析
《致橡树》编排在鲁人版高中语文第五册第二单元，这个单元是诗歌阅读与鉴赏。这首诗是当代女诗人舒婷创作的一首具有很高思想性艺术性的新诗代表作。这首诗作于1977年这样一个特殊的年代，一个十年动乱刚刚结束的年代，一个人们重新审视自我、审视社会的年代，一个人生观、爱情观、幸福观开始悄悄转型的时代。作为"朦胧诗"潮的代表作之一，它不象常见的爱情诗，直抒胸臆，用火辣辣的诗句倾诉自己对爱的焦灼和渴望，对意中人的热烈追求和赞美，或抒发失意的爱情带给自己的种种悲苦和煎熬。它跳出一般爱情诗的窠臼，摆脱情网中人的意乱情迷，用局外人的视角审视爱情，对爱情的本质进行了一番理性的考问和判断。
二、学生分析
学生课外阅读量少，阅读鉴赏诗歌的基础极为薄弱。但这首诗的内容与爱情相关，跟生活贴近，学生会比较感兴趣。所以通过对本文的学习，可以激发学生对诗歌的兴趣，培养良好的读诗趣味，进而提高理解能力。同时十六七岁的中学生正处在一个人生观、价值观初步形成并逐步确立的阶段，因此，充分调动学生的兴趣，让学生得到情感上和心灵上的陶冶，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味，生动形象地启发、引导他们思考自己的人生。
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