课件共17张，教案约2320字。

　　教学主题 《一滴眼泪换一滴水》教学设计
　　一、教材分析
　　本专题分为三个板块：“灵魂的对白”、“美与丑的看台”和“人性在复苏”。三个板块分别突出人性中真与假、美与丑、善与恶三组矛盾。第一板块探讨的重点是怎么样认识人性中的真和假的复杂关系；第二板块探讨的重点是人性中美与丑的对立和交织；第三板块探讨的重点是怎样凭借人性来战胜人的兽性，以免掉进恶的深渊。三个板块各有侧重，互相补充。通过学习和探讨，能够对人性的复杂和丰富、美丽和丑陋有更深刻的认识，有利于我们自觉的道德追求。
　　《一滴眼泪换一滴水》节选的是《巴黎圣母院》中伽西莫多受刑、爱斯梅拉达送水给他喝的一部分，通过多重对比表现出人性中美与丑的对立和交织。
　　二、学生分析
　　1、 学生对问题探讨这一学习方式已经熟悉；
　　2、 学生对外国小说比较陌生，对小说、戏剧、电影文学这几样文学样式的联系与区别很模糊。
　　三、教学目标
　　1．知识与技能：
　　（1）查阅资料，深入研读，了解雨果的人道主义思想和浪漫主义创作方法。
　　（2）理清课文的情节，阅读体会文本体现出来的人性的美与丑，并形成正确的人性观念。
　　（3）联系生活实际，结合文本阅读，理解“看客”所揭示的人性悲剧。
　　2．过程与方法：
　　通过诵读、讨论，联系自己的生活实际，体会“看客”所揭示出的人性的悲剧及文本体现出来的人性的美与丑。 感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多“眼泪”的丰富内涵。
　　3．情感态度与价值观：
　　通过本板块的学习，帮助学生在人性的看台上，能分辨美与丑；培养学生追求美、憎恶丑的情感。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在教学过程中，主要使用互联网、思维导图、微课、PPT、电影视频、博客、QQ等技术。
　　阶段一：课前自主学习
　　1、学生的预习任务：
　　（1）自读全文，至少提出一个问题。
　　（2）让全班同学分四大组，每一组学生分别以伽西莫多、爱斯梅拉达、克洛德、一普通观众这四种角色中的一种身份（由老师随意指定），用第一人称概述本选段故事情节，400字左右。
　　2、教师的阅读准备：重读《巴黎圣母院》全书，查阅雨果的生平经历介绍及名家对雨果及其作品的评论，阅读雨果的其它重要作品。
　　3、补充与《巴黎圣母院》相关资料，保存到班级博客里，要求学生阅读，拓展视野。
　　技术手段：互联网，Free Mind思维导图软件。
　　微课《批注读书法》、自主学习评价量规。
　　阶段二：课中
　　展示成果，整体感知  
　　小组交流，选代表利用PPT展示自主学习成果（思维导图：①雨果知识；②巴黎圣母院人物关系图）
　　使用自主学习及小组合作学习量规加以评价。
　　再读课文，重点赏析
　　组织学生分专题研讨“巴黎圣母院人物关系图”尤其注意研讨主要人物。
　　学生交流讨论，用word展示个人批注。
　　阶段三：课后
　　以“什么是美什么是丑”为副标题，正标题自拟写作小论文，上传班级博客平台，在写作过程中可以在QQ群或微信群中讨论。用问卷星加以评价。