肖邦故园
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《肖邦故园》信息化教学设计.doc
四季 11月作者信息.wmv
云雀之歌.wma作者信息.wma
姓名 吴梦竹 电话
学科 语文 年级 高三
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单位 昌邑市文山中学
教学设计
教学主题 新授课：《肖邦故园》
一、教材分析
《肖邦故园》是苏教版高中语文必修一中的一篇散文。作者通过对肖邦的音乐与故园关系的深寻、阐释以及对肖邦的音乐的精神力量的揭示，表明故园的优美风物陶冶了艺术家肖邦，是肖邦音乐艺术创作的源泉，肖邦的音乐融注着他对祖国深深的眷恋、思念与热爱，二者有着千丝万缕的联系；而肖邦的音乐艺术又成为民族精神的支柱和基础，是世界文化的重要组成部分。学习本文有助于学生掌握景物描写与人物生平描写相结合的写法；通过品味语言更好地理解爱国主义思想这根纽带。
二、学生分析
由于师生对肖邦不了解，这篇文章不太好教，学生对此文也不感兴趣。因此
让学生课下多多搜集、阅读、了解肖邦的典型事迹，可能对课文就会好把握一些，
学生可能就会对课文感兴趣一些。补充充分的背景材料，授课效果会更好。文本
研习时，以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。
通过诵读加强对本文的理解，尤其是四季景物描写有何作用？它是如何与音乐
结合起来的?这是个难点，应重点分析。
三、教学目标
1、了解作者及肖邦的相关文学常识 ，理解文中重要词语的含义。
2、学习本文景物描写与人物生平描写相结合的写法；品味语言；找出爱国主义思想这根纽带。
3、理解肖邦对祖国深沉的眷恋和热爱，体会作者对肖邦及其音乐的无限赞美之情。
四、教学环境
简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
一、课前播放肖邦的《G小调叙事曲》，在这优美的旋律中一起走进肖邦，走近《肖邦故园》
二、课堂上，巧用视频、音频、PPT，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话、生生对话、师生对话。有利于文本阅读的即时生成。
三、在整体把握文本阶段，引导学生按照这样的逻辑思路探讨：肖邦、故园、音乐三者的关系？肖邦出身的环境是什么样的？生活周围的景色有什么特点？引导学生利用图表，训练学生思维。
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