《小狗包弟》ppt166

课件共34张，教案约1280字。

姓名 黄新丽 电话
　　学科 语文 年级 高一年级
　　邮件
　　单位 临沂第四中学
　　教学设计
　　教学主题 《小狗包弟》
　　一、教材分析
　　《小狗包弟》是巴金先生《随想录》中的名篇。课文的文章大意容易把握，但文章从一个侧面反映出的十年动乱的社会现实，以及当时人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，学生会感到比较遥远陌生。因此我认为这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，而现在的孩子自我主义较普遍，缺乏反省意识，这篇文章对于学生情感态度与价值观的正面教育有益，有助于学生形成高尚的人格和道德情操；同时文章为记事散文的佳作，从散文阅读与写作方面都有可借鉴之处。
　　二、学生分析
　　高一学生有一定的阅读基础，能够把握课文大意，但由于对时代背景比较陌生缺乏了解，课文所折射出的时代主题不会有深入的理解，对作家表现出来的忏悔意识的领悟也是有限的。
　　三、教学目标
　　1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化。
　　2、品读文本，感悟作者讲真话、敢于自责的精神。
　　3、走出文本，用作品中的思想关注社会、认识自我。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？