约2900字。

　　场面描写
　　教学目的：
　　针对学生记叙文写作中存在的叙述过多、不会描写的问题，进行专题指导，使学生能够了解场面描写的基本特点，基本上掌握场面描写的一般写法。
　　教学过程：
　　一、回顾：
　　1、人物描写的基本方法：
　　（1）善用修辞
　　（2）突出细节
　　（3）用词准确
　　（4）抓住特征
　　2、进一步明确叙述和描写的不同特点
　　叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。
　　例：
　　有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。 （叙述）
　　暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：“狼来了，狼来了……”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。 （描写）
　　二、场面描写写作指导
　　1、场面描写
　　场面描写的三要素：
　　特定的地点
　　一定的景物
　　人物的活动
　　例1：《红楼梦》中描写“笑”的一个场面
　　例2：比较阅读理解四个场面描写的不同之处
　　2、场面描写的方法：
　　（1）场景从全景到特写——点面结合
　　（2）景物作背景作衬托——烘云托月
　　（3）人物有主要有次要——详略得当
　　（4）顺序可时间可空间——层次清楚
　　（5）基调或彰显或隐含——整体协调
　　（6）中心不游离不分散——明确突出
　　3、练习
　　1、把《沁园春•长沙》的上阕改写成一个场面描写。