课件共13张，教案约1610字。

　　教学设计
　　教学主题 劝学
　　一、教材分析
　　《劝学》是高中语文人教版第三册第9课。高中新课标有两方面的要求。一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。作为一篇文言文   ，我们应该继续熟悉常见的文言实词的一般用法，了解常见的文言句式，借助工具书阅读浅易的文言文。从文体上讲，又是一篇典型的总——分式议论文，所以，这篇文章的教学既要担负起积累文言文基础知识的任务，又要把在精读课中学到的知识延伸，能力迁移，形成基本技能的双重任务。
　　二、学生分析
　　学生通过对必修一和必修二的学习以及初中对文言文的学习，应该有了一定的文言积累。通过本节课的学习，应该更让他们扎实的掌握此文出现的重要实词，并且与前面的知识构建框架，积累一次多义的重要实词，并且在此基础上更加准确的翻译句子。但是对于这篇传统文化的学习，既要学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧又用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。这是有一定难度的。
　　三、教学目标
　　1、掌握重点文言实虚词的意义和用法，实词如：劝、中、就、假、绝等等，虚词如：而、焉、以、其、之。
　　2、掌握文中的重要的文言句式，定语后置
　　3、  德育目标：了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。