《父母和孩子之间的爱》
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　　《父母与孩子之间的爱》导学案.doc
　　《父母与孩子之间的爱》教学设计.doc
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　　《父母与孩子之间的爱》教学设计
　　临漳一中高一语文组   李燕敏
　　教学目标
　　1、理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。
　　2、了解弗罗姆的观点。感受不同阶段的爱。理解父爱和母爱的本质并学会感恩。 
　　教学重点
　　梳理文本脉络，品味关键语句
　　教学难点
　　引导学生体验父母的爱，懂得珍惜并学会感恩。
　　教学过程
　　一、 导入
　　播放歌曲《父母与孩子之间的爱》
　　“最亲天下父母亲，最美天下父母亲。”母爱是人世间最纯洁、最无私的爱，父爱是人世间最深沉、最伟大的爱，在我们成长的道路上，父母的爱永远陪伴呵护着我们，唯有这种感情，不以岁月的流逝而褪色，不以时光荏苒而改变。今天，让我们一同走进弗罗姆的世界，感受理性的父母的爱。
　　二、揭题
　　可否换成“父母对孩子之间的爱”？
　　明确：从题目可知，本课内容为爱，对象为父亲、母亲、孩子。
　　三、展示教学目标
　　意图：使学生有的放矢，明确本节课的内容，带着目标去学习。
　　四、作者简介
　　PPT展示
　　弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。
　　五、自主学习
　　出示问题，分发三个红包，里边分别装上心理测试、成语故事、谜语，让学生完成这三题后抢红包答题
　　意图：激发学生的学习兴趣
　　1、梳理文本脉络
　　第一部分(1～3段)：爱的能力的发展。
　　……
　　《父母与孩子之间的爱》导学案
　　组稿人：李燕敏
　　【学习目标】
　　知识目标：理清文章的思路，品味关键语句，深入理解文章的内涵。
　　过程方法：自主、合作学习
　　情感态度价值观：领会父爱母爱的真谛，学会感恩。 
　　【知识链接】
　　弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》,是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。
　　【学习过程】
　　一、自主学习，积累基础知识。
　　1、注音
　　辜负（   ）罪孽（   ）惶恐（   ）履行（  ）休戚相关（   ）归根结蒂（   ）
　　给予（   ）给以（   ）解数（   ）押解（   ）刹那（   ）刹车（   ）
　　赢得（   ）羸弱（   ）专横（   ）横竖（   ）诞生（   ）涎水（   ）
　　心劳日拙（   ）咄咄逼人（   ）相形见绌（   ）
　　2、解词
　　节外生枝：
　　休戚相关：
　　息息相关：
　　咄咄逼人：
　　二、整体感知，把握思路
　　3、梳理文章脉络
　　三、细读文本，筛选信息
　　4、阅读第一部分，完成下列表格
　　人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
　　年龄段 特征
　　刚出生阶段（婴儿期）
　　8岁以下（幼儿期）
　　8—10岁（童年期）
　　少年时期（成长期）
　　成熟时期（成熟期）
　　通过以上的阅读归纳，我们可以很清楚地知道：爱不是与生俱来的！爱是一个逐步发展的过程：____________________________________________
　　5、作者的观点中，父爱和母爱的区别有哪些，请结合文章