约3940字。
《人生寓言》教案设计
蕲春漕河镇中 chenlei

【教学目标】
（一）知识与能力目标
1、培养学生迅速把握文章主要内容的能力。
2、培养学生独立发现问题的能力，并能通过合作学习来解决问题的能力。
3、学会初步感受、揣磨、体味两则寓言的语言，并能对文章作简单的赏析。
4、养成在学习中联系自己个人体验和联系现实生活的习惯。
5、进一步熟悉寓言的特点，学写简单的寓言。
（二）过程与方法目标
1、尝试按照“阅读——体验——表达”的自学方法来学习。
2、老师组织学生独立发现问题，通过合作来解决问题。
3、在学习中联系个人体验，联系现实生活。
（三）情感和价值观目标
1、懂得正确地对待人生的得与失。
2、做一个坚强面对生活的人。
3、成为一个理性思考生活的人。
【教学过程】
一、激情导入
（屏幕显示：人生小语——人生从自己的哭声中开始，在别人的泪水里结束。这中间的时光，就叫做幸福）。
人生从自己的哭声中开始，在别人的泪水里结束，在这短暂而又漫长的历程中，我们会摘取成功的鲜花，也会品尝失败的苦酒；我们将感受获得的喜悦，也将体会失去的酸楚……是啊，正是这些酸甜苦辣才构成真实的人生，也正是这些酸甜苦辣的经历，才教会我们一个个人生的哲理，使我们一天天的成熟，一天天的长大。
1．出示课题、
同学们，今天，我们要来学习一篇与人生有关的文章——《人生寓言》，作者是当代哲学家周国平。
2、链接旧知
大家都学过寓言吧！学了哪些？谁能把寓言的特点说一说？
（屏幕显示：寓言特点的介绍——一种文学体裁，借一个短小的故事来寄寓一个深刻的道理。主人公多为动物、植物等，也可以是人。往往言近而意远。言在此而意在彼。）
3、明确目标
今天我们来学习周国平先生的两则寓言，分别是《白兔和月亮》、《落难的王子》。
（屏幕显示：配图及文题）
二、感知挖掘——“漫步书间”
这是一篇自读课文，是为培养你们的自学能力而设计的，想不想借此来锻炼一下自学能力？这样吧，这节课老师将自己平时自学的一点经验奉献出来，大家来试试，看看效果如何，如果觉得不行，那就算了；如果觉得可以，那以后不妨学学。好吗？
1、初步感知——“正读”“整读”
①正读（屏幕出示：正读，要求读准文中字音）
明确要求：大声朗读课文，读准字音理解词义。（友情提示：请不要忘了字典这位老师哟！）
（屏幕出示：两段文中语言，关键字用红色）要求学生朗读，检查自读效果。。
②整读（屏幕出示：整读，要求读懂文章内容）。
明确要求：快速浏览课文，并用简洁的语言概括文中的故事。老师可介绍小窍门——“某某（什么原因）干某事（结果怎样）”。（友情激励：看谁想得又快又好！）
请个别学生概括文中故事。
（屏幕出示：教师概括的故事，供学生参考。）
2、整体感知——“疑读”“赏读”
①疑读（屏幕出示：疑读，要求发现文中的疑问）。
明确要求：请专心默读课文，找出文中感到疑惑不解的问题，可写在纸上。（友情激励：快快开动脑筋哟！）提出问题之后，请大家分组讨论，互相请教，共同解决所提出的问题。（友情激励：相信自己，