《小狗包弟》教学设计14

约3160字。

在忏悔中重生
　　——《小狗包弟》教学设计
　　当涂县石桥中学  徐莲凤
　　【教学设想】
　　《随想录》是忏悔录，也是一本“说真话的大书”，《小狗包弟》是巴金《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，以及小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了歉疚、忏悔和悲悯之情。
　　【教学目标】
　　品读文本内容，品悟讲真话、勇自责的伟大人格。
　　【教学重点】
　　品悟作者的真情忏悔及其价值。
　　【教学方法】
　　探究  品读
　　【课时安排】
　　一课时
　　教学过程
　　一、真情永存——导入新课
　　我们最怕“皇帝的新装”，因为，我们听不到真话，也没有真情。
　　讨论：下面两段话，说明了什么？
　　“近读巴金《真话集》，很有感触。说真话，就是直言不讳，口无遮拦，有一说一，有二说二，不拐弯抹角，不模棱两可。可是，中国人通病，尤居高位者，喜听好话，听假话，听奉承话，所以，敢于说真话，并不容易！”
　　——谭汝为（天津师大教授）《说真话》
　　“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”
　　——鲁迅《写在〈坟〉后面》
　　教师小结，导入：说真话难，解剖自己尤难。
　　有一部书，既解剖自己，又说真话，评论家说是它“二十世纪中国的良心”，这部书叫做《随想录》。
　　这部书，让我们相信：真情永存。
　　今天，我们学习其中的一篇：《小狗包弟》