课件共31张，教案约1360字。

　　教学设计
　　教学主题 诗歌鉴赏—形象答题思路总结
　　一、教材分析
　　中国古典诗词是中华语言文化的瑰宝，以其凝练、优美的语言，和饱满、动人的情感，成为中国文学史上最富魅力的文学体裁之一。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 
　　 形象       人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
　　              景（写景诗或杂诗中的景象）
　　              物（咏物诗或杂诗中的物象）
　　把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
　　二、学生分析
　　学生分析诗歌中的人物形象主要存在以下误区：
　　1.  概括不全面
　　2.  分析不透彻
　　3.  答题不规范
　　三、教学目标
　　1、鉴赏诗歌的形象。
　　2、归纳鉴赏形象的规律，总结答题方法。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字