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培养观察能力  提高作文水平
沧州成功学校  王俊莹

【内容提要】
培养观察能力一要有明确的观察目的、观察对象；二要对观察事物不断地梳理、不断地思考；三要及时记录观察结果，坚持写观察日记。
【关键词】
培养  能力   提高  水平

所谓观察力，就是指善于全面、深入、正确地认识事物特点的能力。一般认为，它是一种影响学生学习效果的智力因素。我认为，在作文教学中，要想提高学生的作文水平，必须要注意培养学生的观察能力。这种能力的培养，一是通过教师的指导，二是通过学生自我的实践，从这两方面来优化，不断地朝着理想的方向发展，把事写真、写实、写活、写细，从而提高学生的写作能力。
大家都知道，观察不仅要用眼、耳、鼻、口等感觉器官，更需要大脑的参与。一个人正常人每天都会遇到很多事、物，但是这并不等于观察，因为这些时候人们大都缺乏明确的动机和目的，以致造成“视而不见”、“听而不闻”。有效的观察，除需要科学的、正确的观点作为指导外，还需要明确具体的观察目的，涉及观察对象的一定预备知识，对客观事物的分析与综合，以及记录和梳理材料的具体方法等。因此，要提高学生观察的效率，逐步培养观察力，我以为，要解决以下三个问题：一是要有明确的观察目的；二是观察时大脑要对观察的事物不断梳理；不断思考，三是要及时记录观察结果。

一、   要有明确的观察目的
有了明确的观察对象后，要确定观察重点。对于中学生作文而言，观察对象主要包括自然、社会、自身三大类，其各自观察写作的侧重点也不同。
1、观察自然
观察自然时，我引导学生要重视观察色彩、光线、声音三个方面。观察色彩时我要求他们不仅应善于分辨各种色彩，善于区别色彩层次间的细微差别，而且应善于领略由色彩造成的气氛，由色彩传达出的情韵。请看