约4940个字。

　　《绿色蝈蝈》教案
　　曹斌锋

　　教学目标
　　1.积累词语。通过学习，锻炼学生概括文章的能力。
　　2.速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习性。
　　3.了解法布尔和他的《昆虫记》，激发学生课外阅读兴趣。
　　4.学习用快速阅读（听朗读），理解课文内容并简洁概括要点的方法。
　　5.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。
　　6.学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
　　教学重点
　　培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。
　　教学难点
　　通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。
　　教学方法
　　1.自主朗读法。
　　2.研讨点拨法。
　　教具准备
　　多媒体课件
　　课时安排
　　1课时
　　教学内容分析
　　本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。为此，我们可以从学生最感兴趣的地方人手，尊重学生的独特感受，使学生能真正地自主。合作式地进行学习。基于这一思考，将“整体感知”。“片段欣赏”、“独特感悟”这几部分共同渗透于整个教学过程之中。
　　教学过程
　　一、课前预习、了解作者
　　1.朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。
　　2.捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方。一、导语：昆虫的世界是一个很奇妙的世界。同学们，你们有没有观察或研究过昆虫呢？有哪一位同学阿以介绍一种你最熟悉的或者是你印象最深刻的昆虫给老师、同学们知道？你可以从昆虫的形态、生活习性、食物习性、更或者是它们与人类的关系进行介绍。
　　（生自由发言。）
　　师：同学们都说得很好，但是我发现大家在讲到昆虫的声音时都是用一两句话带过了。可能声音不好用文字表达。而且在讲到昆虫的习性时，也只能是泛泛而谈，为什么？因为大家没有深入地进行过研究，所以印象就很模糊。今天，我求将接触到厂一位伟大的昆虫学家，他热爱昆虫，对昆虫进行了几十年的孜孜不倦的研究，把一生都献给了昆虫事儿他就是法布尔。同学们知道法布尔吗？