约5660个字。

　　《看云识天气》教案
　　曹斌锋

　　教学目标
　　知识与能力：快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章思路。
　　过程与方法：通过阅读课文理解课文内容，并学会观察自然现象。
　　情感态度价值观：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
　　教学重点
　　把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
　　课前准备
　　学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。
　　教学内容
　　《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。
　　教学重点
　　抓关键句，理清结构，把握说明事物特征。
　　教学时间
　　2课时
　　第一课时
　　一、激趣导入
　　1794年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。
　　除此以外，大家还知道哪些自然现象能预测天气情况？（学生七嘴八舌地说：竹根、蚂蚁、潮气、云……）
　　对，我们还可以云来预测天气状况。今天我们就一起来学习一篇说明文《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。
　　二、整体感知
　　1.题目是《看云识天气》，那么云具有什么特点？云与天气是什么关系？请从文中找出一句话加以说明。（姿态万千，变化无常——云就像是天气的“招牌”）
　　2.听课文录音，思考：作者看到了哪些云？看云识天气的最基本经验是什么？（用圈点勾画法划出答案，并给以分类。）
　　（课文将云分为两大类，按云的形态可分为睛天云和雨雪天的云，每大类下再各细分为四种，按云的光彩也可分为四种。）
　　3.跳读课文，给课文分段：
　　第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。　
　　第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。