约4120字，高一下诗此鉴赏练习8首，答案详细。

　　高一下古代诗歌阅读练习（一）
　　《戏题牡丹》
　　韩愈
　　幸自同开俱隐约，何须相倚斗轻盈。凌晨并作新妆面，对客偏含不语情。
　　双燕无机还拂掠，游蜂多思正经营。长年是事皆抛尽，今日栏边暂眼明。
　　1．诗歌前四句表现了牡丹怎样的特点？诗人使用虚词“同、俱、何须、并、偏”对牡丹的描写有何作用？（5分）
　　2．与前两联相比，本诗后两联描写牡丹的角度有何不同？请简要分析。（6分）
　　《朝中措•梅》
　　陆游
　　幽姿不入少年场①，无语只凄凉。一个飘零身世，十分冷淡心肠。
　　江头月底，新诗旧恨，孤梦清香。任是春风不管，也曾先识东皇②。
　　【注】①少年场，热闹的游乐场所。②东皇，传说中的司春之神。
　　3．纵观全词，作者笔下的梅花是一个怎样的形象？请作简要分析。（5分）
　　4．这首作品最突出的手法是什么，请结合全词加以赏析。（3分）
　　高一下古代诗歌阅读练习（二）
　　一剪梅•中秋无月
　　辛弃疾
　　忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。 今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。
　　浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。
　　8．上阕景物描写运用了哪些表现手法？请结合诗句分析。（5分）
　　9．全词表达了作者什么样的情感？请简要分析。（6分）
　　清平乐
　　李　煜
　　别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
　　3.作者之“伤”的具体内涵是什么?说说作者是怎样描写“触目之伤”的。（5分）
　　4.这首词的结尾，历来被词家公认为经典。请谈谈它为人称道的原因。（6分）
　　练习一答案
　　1.朦胧含蓄、柔美清新，（2分）突出牡丹竞相展示自己的美，（2分）照应标题“戏题”，暗示诗人的喜悦之情。（1分）
　　2.侧面描写，（2分）第三联通过描绘牡丹花开之后燕舞蜂忙的嬉闹场面来表现牡丹的美，（2分）尾联通过写作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情来表现牡丹的美。（2分）
　　3．生长在江头月底，从不如热闹场所，处境冷清凄凉；默默无语，花叶飘零，遭遇新诗旧恨，身世孤寂堪伤；清香自赏，尽管春风不管，仍然守望春天的来临，品行高洁。（答一点给2分，两点4分，三点5分）
　　4．托物言志（以物喻人）。词人以梅自况，通过书写梅的遭遇处境来抒发自己的身世之感，表达不与世争宠、坚守自我的高洁品行。（手法1分，赏析2分）
　　练习
　　（二）（1 1分）
　　1．（5分）①对比和反复。“忆对”与“今宵”，用往昔花好月圆的中秋美景，反衬今夜无月的孤寂；“在杯中…‘湿纱窗”，反复咏叹，含蓄蕴藉，耐人