七年级上册课文同步练习全集6

北京市义务教育课程改革实验教材配套练习。约90200字。
　　第一单元    一  散  步
　　课文导学
　　《散步》是一篇记叙家庭生活的散文，它选取生活一角，以“散步”为主要内容，表现了三代人之间的真挚、深沉的爱。在学习中，圈点出重点语句，想一想它是如何体现主题的，你是否也能从生活小事中品味出亲情？自己写一写，比较一下。
　　达标练习
　　一、给下面加点的字注音。
　　嫩芽（     ）  分歧（      ） 一霎时（    ） 水波粼粼（      ）
　　二、辨字组词。
　　熬（     ） 密（        ）　惯（      ）　　蹲（        ）
　　傲（     ） 蜜（        ）　贯（      ）　　尊（        ）
　　三、给多音字注音并组词
　　散　      （　　　　）     铺       （　　　　）      
　　（　　　　）　            （　　　　）
　　四、解释句中加点词语的意思
　　１．我的母亲又熬过了一个酷冬。 熬：                                  
　　２．我的儿子要走小路，小路有意思。有意思：                               
　　３．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
　　各得其所：                                                            
　　4．我想一个两全的办法，找不出。两全：                                   
　　五、阅读改动后的文段，回答问题。
　　① 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
　　② 母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
　　③ 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从于他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
　　④ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
　　⑤这样，我们在阳光下，向着那小路走去。……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
　　１．“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这句交代了哪些内容？
　　二 背  影
　　课文导学
　　父爱如山，读完本文让人有一种沉重的感觉。我们生活在浓浓的深深的父爱中，是否也能体会得到？是否能够理解？是否能够珍惜？学习中重点体会重点语句及作者的心理描写，抓住抒情议论的句子，理解主题。
　　达标练习
　　一、给下列词语中加点字注音
　　簌簌（　　）　拭（    ）泪    踌躇（     ）    蹒跚  （       ）
　　棉袍（  　）  拣（    ）定    奔丧（     ）    赋闲  （       ）
　　情郁（　 ）　微倾（  　　）　触目（     ）     惨淡  （       ）
　　浦口（　　　）嘱托（　　　）　妥帖（　　　　） 栅栏  （ 　　　）
　　二、给下列加点字选择正确解释，写在括号里。
　　１．触目伤怀　　Ａ感情　Ｂ怀念　Ｃ心里　　　　（　　　　）
　　２．情郁其中　　Ａ聚积　Ｂ忧郁　Ｃ香气浓　　　（　　　　）
　　３．情不自已　　Ａ已经　Ｂ控制　Ｃ自己　　　　（　　　　）
　　４．变卖典质　　Ａ物质　Ｂ本质　Ｃ抵押　　　　（　　　　）
　　三、下列词语的形、义中有误的一项是（　　　）
　　Ａ．差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，本文指“职务”。
　　Ｂ．狼藉：乱七八糟的样子。
　　Ｃ．琐屑：细小而繁多的样子。
　　D．惨淡：悲惨、冷淡。
　　四、给下列多音字注音组词。
　　差（   ）        和（   ）        贴（    ）       禁（    ）     
　　（   ）          （   ）         
　　（   ）          （   ）          （    ）         （    ）     
　　五、给下列形似字组词。
　　屑（       ）  属（　　　　 ）　　戴（　　　　）　籍（　　　　　）
　　宵（       ）  嘱（　　　　 ）　　载（        ）  藉（          ）
　　六、填空。
　　1．《背影》作者             ，是现代            、学者。
　　2．《背影》中共提到了   次背影，其中写得详的是       ，写得略的是       。
　　3．本文写了作者四次落泪，分别表现的情感是
　　第一次                                                           
　　第二次                                                            
　　第三次                                                            
　　第四次                                                            
　　4．本文对“背影”的描写共有三次：
　　一写“背影”             ，             ，              ；
　　二写“背影” 离情别绪，催人泪下，加深印象；