《别了，“不列颠尼亚”》导学案5

约2530字。

　　《别了，不列颠尼亚》导学案【教师版】
　　一、学习目标：
　　1、实用价值：掌握新闻知识，鉴赏本文的写作技巧：标题、细节、情感等方面。品评文中重点语句的深刻含义。
　　2、情感价值：培养民族自豪感，从国际争端看人际交往。
　　二、预习检测：见《高考调研》p57夯实基础1、4
　　三、导入设计：
　　1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。这一天，全世界都在谛听从古老东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。下面，就让我们重温一下那个激动人心的时刻。
　　四、互助互学：
　　（一）新闻知识。（见资料）
　　（二）香港回归相关资料。（见资料）
　　在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。下面请同学们深度阅读本文、找寻新闻写作的金钥匙。完成（三）1、2
　　（三）深度阅读本文、找寻新闻写作的金钥匙。（独立——合作）完成1、2
　　1、标题“别了，不列颠尼亚”有何内涵？
　　标题鉴赏+标题练习：①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别