约6000个字。

　　《爸爸的花儿落了》教学设计+课堂实录
　　烟台外国语实验学校程波
　　教学设计
　　一、教学设想
　　1、教学理念：
　　此文篇幅较长，教师首先要在认真研读、深入理解课文的基础上，解决好教学内容（即“学点”）的选取问题，做到“长文精教”。只有这样，才能保证语文教学教的是语文，才有可能教出“语文味”。
　　本文虽然用较多篇幅回忆自己小时候因赖床不上学受到爸爸惩罚的事，但自始至终贯穿着对父亲的挚爱，也透露出父亲对自己的关爱，这一点要注意引导学生理解。在教学方法上，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，鼓励学生多角度解读文本，引导学生结合自己的生活经历，体会作者的思想感情，并从中获得有益的成长启示。由于这是一篇节选文字，教师可以引导学生课外阅读这部小说，以便对课文内容有一个更好的了解。
　　2、教学目标：
　　（1）、速读全文，理清文章思路，理解课文主要内容。
　　（2）、品味语言，点评人物，把握作者表达的思想感情。
　　（3）、结合自己的情感体验，获得对人生有益的启示。
　　二、教学过程：
　　教学环节 教师活动 学生活动
　　课前 播放歌曲《送别》 听歌曲、入境入情

　　（一）
　　谈话导入
　　明确目标 1．导语：喜欢这首歌吗？知道歌名吗？哪部小说中的？作者是谁？
　　（屏显：①．林海音照片
　　②．电影《城南旧事》海报）
　　2.明确“教学目标” 1、倾听、思考
　　2．回答问题、产生学习期待
　　3．齐读“教学目标”
　　（二）
　　速读课文，理解文意 1.组织学生速读课文
　　（屏显：①速读技巧：
　　不动唇、不指读、不重复
　　②注意下列字音字形：
　　扎辫子zā  懒惰lǎn duò
　　挪窝儿nuó 一抡lūn   麻渣zhā   花圃pǔ ）
　　2.学生读后，总结：
　　①速读情况
　　②字音字形
　　3. 怎样理解文章题目？
　　4.一句话概括全文内容。
　　(此处应指导学生概括文章内容的方法)
　　5.接上问，过渡：
　　( 屏显：想一想
　　①英子回忆了爸爸的哪些事？
　　②你感受最深的是哪件事？）
　　( ①②先后出现) 1.     速读课文，掌握技巧
　　2.     熟记字音字形
　　3.     理解题目含义
　　4.     概括文章内容
　　5.     思考、讨论、回答:
　　①英子回忆的爸爸的几件事：爸爸生病、逼我上学、爸爸送袄、爸爸送钱、爸爸爱花、独立寄钱
　　（学生边回答，边板书）
　　②自己感受最深的事
　　（预设：逼我上学）
　　（三）
　　精读课文，点评人物 1.组织学生精读“逼我上学”部分（14—31段）
　　（屏显：爸爸是怎样的人？
　　屏显：建议大家这样做：
　　在文中找出爸爸是怎样说的、怎样做的，品读后，用恰当的词语概括爸爸的特点。）
　　2.爸爸这份沉甸甸的爱，这份良苦用心，英子理解了吗?接受了吗？（播放视频）
　　3.组织学生谈感受
　　4.屏显：找一找
　　英子真正感觉到自己长大了，是从哪些语句看出来的？
　　5.引导学生感悟本文的核心字。 1．按老师的引导及建议用圈点勾画的方法自学课文，做好批注。
　　2.交流明确“爸爸是怎样的人”。（明确：严厉、慈爱）
　　3.观看“视频”，谈感受。
　　4.从文中找出“英子真正感觉到自己长大了”的语句，交流，明确。
　　爱
　　5.在板书中填图案、填核心字: