共10张。含配套课堂实录一份，约5090字。
《皇帝的新装》课堂实录
宁波荣安实验中学  刘纯赟
一、开场：
1、（幻灯出示画面：打出“欢迎加入我们的——快乐课堂”字样。）
师：欢迎大家一起走进我们的快乐课堂。
2、（幻灯出示：安徒生肖像）
师：大家认识屏幕上的人物吗？他是谁？
生：安徒生
师：我们都看过安徒生的童话吧！谁能为大家简单的介绍一下他？
生：安徒生，丹麦著名童话作家，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量的童话作品。这些童话我都读过，我最喜欢他的《卖火柴的小女孩》。
师：的确，他的作品成了我们成长的伙伴。今天我们一起去看看他的另一篇童话《皇帝的新装》。
二、新课分析
1、  审判国王
（出示幻灯：课题《皇帝的新装》）
    师：前几天，我在班级做了个调查，问大家希望用一种什么形式来上这篇大家都有喜爱的童话，后来我在众多的建议中选择了这张（教师拿出不上纸条，念：我希望能用法庭的形式来上这一课┅┅）好！今天，在我们的课堂上，就成立一个法庭。
        （教师搬出一张课桌，上面摆放一牌，写着：审判席）
    师：作为一个法庭，我们需要哪些人物呢？大家先找找文中出现了哪能些人物？
    生：皇帝，大臣，官员，骗子，小孩子，民众。
    师：今天我们要把皇帝、老大臣、年青官员、骗子推上我们的审判席，提起公诉。那么有哪些同学想来尝试的扮演一下这些角色？
    （学生纷纷举手：学生1扮演皇帝，学生2扮演骗子，学生3扮演老大臣，学生4扮演年青的官员，学生5扮演骗子）
     师：既然是法庭，我们有权为自己找个律师。那么你们找谁作你的辩护律师呢？或者有哪些同学愿意作他们的辩护律师？
     （角色扮演者下位请律师）
     生1：我想请学生6做我的辩护律师。
     师：你们愿意做他的辩护律师吗？
     生6（面带微笑）：我愿意。
     师：那么其他的律师请好了吗？
     （学生7做老大臣和年青官员的辩护律师）
     师：没有人为骗子辩护吗？
     生：我觉得骗子不值得我们为他们辩护。
     学生8：那我来为骗子辩护吧！
师：那就请大家各就各位。下面就由我来担任本次审判的主审官，其余同学就是今天的公诉方、陪审官、证人、书记员，同时又是证人，证据从哪里来，从我们的书本上来。
   首先请国王上审判席。
（学生1走上审判席，其余同学拭目以待，早已被这别开生面的形式给吸引了。）
 师：作为一国之君，你觉得你的主要职责是什么？

      生1：我觉得我应该勤政爱民。
      师：他有没有履行自己的职责？他是一个怎样的皇帝？请大家从文中找出相应的证据，我们要用事实说话。
      生：没有做好自己的事情。他是一个爱慕虚荣的皇帝，“为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉，他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，除非为了炫耀他的新衣服”。
     师：皇帝，你同意吗？
      生1：我同意我有点不务正业，但爱美之心人皆有之。
      生：爱美当然没有错，但是“他每一天每一点钟都要换一套衣服”“不惜花掉所有的钱”，他完全可以拿这些钱去犒赏他的英雄，让他们保家卫国。
     生：他还是一个愚蠢的皇帝。他分明看不见那套衣服，却还穿着他游行，真是可笑