《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案16

  
　　共2课时，约8000字。
　　子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
　　重庆市忠县拔山中学校：叶在华
　　教学目标:
　　知识目标：
　　1、理解掌握常见文言词语“方”“如”“与”的意义及用法。
　　2、了解古汉语中常见的文言词语，特殊文言句式。
　　3、了解孔子的政治主张及其对后世的影响，进一步认识孔子的教育思想。
　　能力目标：
　　1、在反复诵读的前提下，探索文中的内在线索，从而提高学生的理解能力。
　　2、提高学生结合语境准确理解词句及文章的能力。
　　3、依据语境推断词义。
　　德育目标；
　　了解孔子的交往艺术，学习孔子的处世之道，树立崇高的理想。
　　教学重点：从四名弟子的言行看多姿多彩的性格特征，认识《论语》的艺术特征。
　　教学难点：
　　1、依据语境推断词义。
　　2、认识孔子的政治主张及其对后世的影响，认识孔子的教育思想。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　了解孔子生平及其政治主张，感知课文，体悟课文展开的焦点。利用相关工具书，解决字词问题。结合课文注释，初步疏通文意。.展示有关资料，了解孔子的生平及其政治主张。
　　一、导入：
　　时代：春秋末至战国
　　内容：哲学、政治、伦理、历史
　　体裁：论说文、记叙文（具有较强的文学性）
　　记事——《左传》
　　1、先秦散文          历史散文
　　记言——《国语》 《战国策》
　　分类：
　　春秋战国之交——《论语》 《孙子兵法》
　　诸子散文    战国中期——《孟子》《墨子》 《庄子
　　战国后期——《荀子》《韩非子》                 
　　2、同学们，在初中我们曾学过孔子的《〈论语〉十则》，大家还记得吗？（师生共背），今天我们将怀着浓厚的兴趣来学习《论语》中的另外一篇《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》，通过对这一篇的阅读，我们将会对我国著名的思想家和教育家有一个更加贴近的认识。
　　二、孔子及《论语》资料助读[教材101页]
　　1、孔子
　　孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国曲阜人，伟大的思想、教育家，儒家学派的创始人，世界文化名人之一。孔子出身于没落的贵族之家，曾在鲁国做官后又周游许多诸侯国，目的是推行自己的政治主张，却未被采纳，于是创办私学，致力于教育工作。他面对春秋末期急剧变革的社会现实，汲取夏商的文化营养，继承周代的文化传统，创造了以“礼”“仁”“中庸”“教”与“学”为主要内容，包括哲学、政治、伦