约5000字。

　　《滕王阁序》教案
　　教学目标
　　一、知识与能力
　　1．学习体会本文优美的语言。
　　2．掌握写景方法。
　　3．了解骈文的两大特征——对偶与用典，积累文化知识。
　　二、过程与方法
　　指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章 优美的语言
　　通过赏析，掌握对偶和用典在课文中的使用
　　三、情感与价值观
　　1．体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。
　　2．培养学生热爱生活，乐观豁达、不甘放弃的情怀 。
　　四、情感态度价值观教学实施策略预设
　　1.精讲课文，侧重情感；诵读课文，融入情境；
　　2.名句赏析，感受美景，学习永不放弃精神；
　　3.美图熏陶，散文改写，陶冶情操，开阔胸襟。
　　教学重难点
　　1.注释，疏通文意，体会骈文特点。
　　2.指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章 优美的语言。
　　教学课时：3课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、课前预习字词，疏通大意
　　二、知识背景导入
　　1.江南三大名楼
　　岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。”
　　2.介绍作者
　　王勃生于公元650年或649年，字子安，龙门人(今山西河津人)，6岁善文辞，构思无滞，词情英迈。9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失。史载王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童，并向朝廷表荐，而王勃对策高第，被授朝散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。 可是，种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是，他的父亲王福畤因此受到牵连，被贬为交趾令(今越南河内)。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死。
　　王勃的一生，首先叹其英年早逝。其次，他一生多有不得志者，其内心应当是时有不平，或者愤怒悲凉，或者又心存幻想，渴望着自己能够大展鸿图。
　　3.作序的背景
　　就在王勃前往交趾探望父亲的途中，适逢九月重阳之日，王勃途经洪州(现在的江西南昌)，正赶上洪州都督阎某人重修了名楼滕王阁，于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜政绩。