约4610字。

　　节一：导入、解题
　　师：柳宗元短暂的一生只活了47年，他的贬谪生活占了他人生的四分之一，永州一贬就是十年。
　　幻灯片展示余秋雨《柳武祠》片段：“他在永州呆了10年，日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时监视。灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。”
　　请同学一起读一读这段文字。
　　《始》文是《永州八记》的首篇，请一位同学朗读一下题目。
　　生朗读标题
　　师：请你进行自我评价。精益求精，请你再次朗读标题，看是否有所变化。
　　始得︳西山宴游记
　　师：朗读要处理好停顿和重音。标题显示了两个感情点：“始”：开始、第一次，惊喜之情；“宴游”：宴，安详，快乐的意思
　　读准字音、读准句读，读出感情，得从题目开始。
　　环节二：朗读——读准字音、读准句读
　　师：推荐两位同学分别朗读第1、2段，其他同学在听读同时思考：找出文中带有“始”的语句。
　　两生分别朗读。
　　请一位学生评价
　　正音：缭觉
　　老师：“以为︱凡︱是州之山水︱有异态者”如何停顿？（“凡、是”如何理解）什么句式？联系《劝学》：蚓无爪牙之利、筋骨之强。
　　小结：读准字音、读准句读是读出感情的基础。
　　找出带“始”的句子：
　　（1） 而未始知西山之怪特
　　（2） 望西山，始指异之
　　（3） 然后知是山之特立，不与培塿为类
　　（4） 然后知吾向之未始游，游于是乎始
　　抓住这几个句子可以让我们清晰了解作者的游览线索，文中还有一条情感线索。
　　环节三：朗读——以声传情
　　以声传情
　　你读出“始得”之前柳宗元什么样的心情？依据是什么？请将这种心情的感受通过声音传达出来。
　　游众山
　　请大家朗读第1段，思考柳宗元游西山之前的心情如何，找出文中依据。
　　生：忧郁悲凉（施施而行、漫漫而游）
　　师：“施施而行、漫漫而游”怎样状态？
　　生：忧郁（“恒惴栗”直接写出被贬的失落。）
　　师：若把“恒”去掉如何？
　　生：不好
　　师：“恒”写出被贬的阴云一直笼罩着他，真是才下眉头，却上心头。请学生朗读第1句。