《包身工》教案1

（约14810字）
　　14、包身工　夏衍
　　学案作者：齐鲁人
　　［学习目标导航］学习提示
　　知识目标：理解本文选材和结构的特点： 
　　能力目标：①学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。
　　②体会本文语言的形象、鲜明及句式丰富多变的特点。
　　情感目标：认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。激发学生对包身工的同情，对剥削压迫者的仇恨。课文篇幅较长，速读课文后，采用讨论法，理清全文的脉络；在研究写法时，理解布局谋篇时的精心安排和巧妙的构思。
　　［背景知识互动］
　　一、写作背景
　　《包身工》1936年发表于“左联”机关刊物《光明》创刊号。它反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，东部沿海地区大批贫苦农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力。靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本资本家为了避免上海工人运动的威胁，就大量地雇佣包身工来，代替普通的自由劳动者。
　　1927年，作者在上海认识了一些在纱厂工作的朋友，了解了一些纱厂工人（包括包身工）的情况。“一·二八”战事后，又搜集了一些包身工材料，由于纱厂工人的热心帮助，作者深入工厂实地观察调查了三个月，获得了大量第一手材料。
　　二、作家作品
　　夏衍原名沈端先，浙江省杭州市人。早年留学日本，1927年回国后从事文艺工作。曾参加太阳社，是左翼作家聪明的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，曾任全国文联常务委员，文化部副部长，全国文联副主席等。作品很多，著名的有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本。并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影剧本。解题
　　课文真实地描述了旧中国包身工的苦难生活，无情地揭露了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的“包身工”制度，残酷地压榨中国工人的罪行，坚信中国工作必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。这一主题，是作者经过长期深入的调查研究，从大量的生活素材中提炼出来，并根据当时抗日救亡运动的需要而确定的。
　　识记要点
　　夏衍，原名沈端先，浙江杭州人，现代著名剧作家，中国左翼作家联盟的发起人之一。代表作有报告文学《包身工》和话剧剧本《上海屋檐下》、《法西斯细菌》。
　　三、重点字词
　　1．字音
　　衍（yǎn） 水门汀（tīng） 游说（shuì） 皮辊（gǔn）蠕动（rú） 籼米（xiān）
　　栅栏（zhà） 足趾（zhǐ）　弄堂（lòng）荤腥（hūn） 船舷（xáin）颈子（jǐng）
　　2、字形
　　殴打　　抱怨
　　3．字义
　　生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥夺。
　　一听天命：一，全；听，听凭，听任。听凭老天安排。
　　非特不能赚，还要贴补：非特，不但。
　　作践：糟踏。                                                                                
　　注意:
　　“栅”不要读成“shān”，
　　“弄”不要读成“nòng”，
　　“舷”不要读成“xuān”，
　　“颈”不要读成“jìng”；
　　“殴”不要写成“欧”，
　　“抱”不要写成“报”；
　　注意“生杀予夺”的意义和用法。
　　［教材优化全析］
　　一、结构内容
　　本文可分为四部分 
　　第一部分（第1～11段）：记叙包身工起床情景，兼议包身工制度的产生。这部分可分两个层次。
　　第一层次（第1～7段），写包身工清晨起身的情景，介绍恶劣的住宿条件。