共8小题，约16680字。
　　2016年上海市普陀区中考语文一模试卷
　　一、文言文
　　1．默写
　　（1）枯藤老树昏鸦，　　。（《天净沙•秋思》）
　　（2）　　，匹马戍梁州。（《诉衷情》）
　　（3）月上柳梢头，　　。（《生查子•元夕》）
　　（4）政通人和，　　。（《岳阳楼记》）
　　（5）　　，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
　　2．阅读下面的小令，完成下列各题。
　　四块玉•别情
　　元•关汉卿
　　自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！（1）“绝”在文中的意思是　　。
　　（2）下列理解正确的一项是　　
　　A、“自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。
　　B、“一点相思”特别强调相思之情并不多。
　　C、“杨花雪”语出苏轼《少年游》，暗含离别之味。
　　D、这首小令似游子口吻描写离别相思之情。
　　3．阅读下文，完成下列各题。
　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
　　今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
　　（1）《黄生借书说》的作者是　　朝的　　（人名）。
　　（2）用现代汉语翻译下面的句子。
　　往借，不与，归而形诸梦。
　　（3）下列理解不正确的一项是　　
　　A、选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”的观点。
　　B、作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。
　　C、“若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。
　　D、“固”解释为“本来”，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。
　　4．阅读下文，完成下列各题
　　不见长安晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：汝意谓长安何如日远？答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，便重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
　　【注】①洛下：洛阳，西晋京都所在地，当时被匈奴占领。②东渡意：晋王朝东迁的原委。
　　（1）解释文中的加点词。
　　①便重问之　　②异昨日之言　　
　　（2）对文中画线句意思理解正确的一项是　　
　　A、你认为长安像太阳一样远吗？
　　B、你认为长安与太阳比，哪一个更远？
　　C、你认为长安与太阳比远，怎么样？
　　D、你认为长安远看太阳，像什么？
　　（3）明帝认为“日远”的理由是　　；认为“日近”的理由是“　　”（用文中原句回答）。
　　（4）从晋元帝的处境考虑，他从晋明帝的第二次回答中感受到什么？。
　　二、现代文（共40分）
　　5．阅读下文，完成下列各题。
　　城市记忆
　　冯骥才①首先说记忆。人的记忆分两种。一种是不自觉的，一种是自觉的。前者是自然的，松散的，不经意的；后者则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。我们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。
　　②城市和人一样，也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。城市的最大的物质性的遗产是一座座建筑物，还有成片的历史街区、遗址、老街、老字号、名人故居等等。它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历。并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。我们总说要打造城市的“名片”，其实最响亮和夺