课件共7张，教案约5430字。

　　第二课  最后的常春藤叶
　　● 教学目标 
　　1. 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
　　2. 体味欧•亨利式结尾的妙处。
　　3. 学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神，认识建立精神支柱对人生的重要性。
　　● 重点、难点 
　　重点：
　　1. 熟悉小说故事情节，理解小说的人物和主题。
　　2. 体会小说巧妙的构思。
　　难点：设身处地地体验人物情感，深入理解小说主题。
　　● 设计思想
　　《最后的常春藤叶》一文，是苏教版必修二第一专题“珍爱生命”下的“精神支柱”模块的第二篇文本，标示为必读课文。
　　学生在初中阶段已经阅读过不少的小说，初步掌握了小说的文体要素和阅读方法。进入高中阶段后，小说的阅读要求有了进一步的提高，学生应努力培养自己对小说的阅读理解和鉴赏能力。
　　本专题主要学习方式为文本研习，《最后的常春藤叶》一文的教学设计，立足于以上的教材情况、学情和本专题学习方式，分为导入、自读、研习、反馈、拓展、反馈等几个主要板块，重在引导学生开展小说的自读、自主学习。
　　● 教学资源 
　　1．资料辑录。
　　欧•亨利（1862～1910）十九世纪美国批判现实主义作家，世界三大短篇小说巨匠之一。原名威廉•西德尼•波特，出生于一个贫寒的乡镇医师家里，小时受教育很少，当过牧童、学徒，以后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各种工作，饱受歧视。1898年，他在银行做职员，因被指控挪用公款，判刑5年。在狱中担任药剂师，有机会接触各类犯人，听到各种古怪的故事，这为他进行创作提供了丰富的素材。为了给女儿买生日礼物，他在狱中开始以欧•亨利为笔名创作短篇小说。1901年提前获释，后居纽约专门从事写作。
　　欧•亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后的常春藤叶》等。他以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被命运捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者，常以使人发噱的幽默，启发人们深思，他的作品被称为“美国生活的幽默的百科全书”。他的佳作常能在鞭挞社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎……
　　世界三大短篇小说巨匠：欧•亨利（美）（《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》《小公务员之死》）
　　2．《最后的常春藤叶》教学PPT
　　● 教学设计  
　　教师活动 学生活动 说明
　　●导入。借助ppt，教师导语引入新课，板书课题。 观看ppt ppt出示课题，导入新课。