约2800字。

　　立足文本  创意解读
　　——现代文阅读探究题
　　一、回顾Ⅱ检，反思得分
　　（一）、分析质检Ⅱ现代文阅读探究题答题情况，请学生反思自己得分情况。
　　天文学家在浩瀚的宇宙中苦苦寻觅凝视遥远的天体，人类在历史和回忆中缅怀追慕那些伟大的灵魂和高洁的情怀。他们都付出毕生的精力和热情，即使虚无缥缈亦无怨无悔，就像我渴望在撒哈拉寻找三毛的足迹，在地坛与铁生对话，甚至渴望驾一叶扁舟与苏子饮酒乐酣一样，历史的回忆中总会留下我眷念的人和事，不在乎是否会拥有，哪怕可望而不可即，至少遥望他们，我们的精神怀抱着圆满。    ——《记忆的光线》李汉荣
　　联系文章，简析作者为什么说“人类的生存方式，其实都带着天文学的属性”，请结合现实，谈谈你的体验。（6分）
　　得分情况：集中在3分，4分
　　（二）、请说说做此类题时最头疼的地方。
　　二、解读考纲，理清题型
　　（一）、依据题型特点，解读考纲要求。
　　1、题型特点：开放性  综合性  拓展性
　　2、考纲解读：F
　　①.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神。
　　②.探讨文章的创作背景以及创作意图。
　　③.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
　　3、考点解读
　　“探究”指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层级。“探究”既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，探究的过程体现了思维的深度和广度。
　　（二）、展示各类题型，总结把握探究原则。
　　1、文本探究类
　　①意蕴（主旨）探究题：探究文本的深刻意蕴、文章的主旨和作者的情感取向。
　　②鉴赏分析题：该题型是对文本的一些亮点，如人物形象、结构安排、表达技巧、语言特色等方面进行赏析与探究。
　　2、个性解读类
　　①比较评价题：该题型是针对文本阅读中的某一疑点或难点（如标题、人物、情节、主题等），在对文本阅读、体会的基础上再结合自己的经历或认知，发表自己的看法。
　　②启示感悟题：该题型是对由文本内向文本外所延伸的对于自己的人生意义、价值判断的探究以及给予自己写作的一些启示。
　　扣文本：抓人物形象、抓情节设置、抓传神细节、抓关键词句、抓主题意蕴、抓写作手法
　　三、查漏补缺，对症下药
　　（一）、快速阅读2009年宁夏海南卷现代文阅读《孕妇和牛》，思考理解文本有哪些切入点？
　　（二）、出示四则试题答案，请学生判分并阐释理由。
　　（三）、通过讨论探究答题雷区，总结解读要点。
　　答案示例一：拔高总结、随意发挥（0分）
　　我认为令人感动
　　1、孕妇不识字，但却感叹字是“好东西”，体现了封建时代带给妇女的伤害与孕妇对知识，对平等社会的渴望
　　2、这些她看不懂的字令她生畏，面对这“深奥”的文字，她胆怯而紧张，体现了这位母亲的单纯和对真善美的敬畏和向往
　　3、作者通过孕妇写字的描写和她心理活动的刻画，表现了一位农村妇女对知识的渴望。即使