约5430字。

　　《李凭箜篌引》基础性教案
　　2018级语文组  徐鸿
　　教学目标：
　　1、知识目标：有感情地朗读课文，掌握文中一些意象的象征含义，了解乐器的有关知识。
　　2、能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，培养学生合作探究的能力。比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。
　　3、情感目标：体会如何表达自己的情感。
　　教学重点：有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
　　教学难点：比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。
　　教学方法：1、朗读法。2、自主学习法。3、合作探究法。
　　教学过程：
　　一．导入新课
　　师：回忆一下，我们曾经学过的有关于写音乐的诗歌？
　　明确：白居易《琵琶行》
　　问：谁能背诵出其中的一些描写音乐名句？
　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
　　间关莺语花底滑，幽咽流泉冰下难。
　　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。  
　　补充：白居易《琵琶行》  韩愈《听颖师弹琴》李贺《李凭箜篌引》被称为“摹写声音至文” 。（板书：李凭箜篌引）
　　学生自己课前查阅资料了解有关作者和题目的内容，并大概了解文章内容。
　　二．走近作者
　　李贺（790～816）：字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。生于福昌昌谷（今河南宜阳）是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里，最后因抑郁而死，年仅27岁。正是因为这样的身世，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。
　　李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。
　　《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。
　　三．解题
　　李凭：唐朝著名宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价超过了盛唐著名歌手李龟年。
　　引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。
　　箜篌：又名  “坎侯”、“空 侯”，是我国古代的弹拨乐器。箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。