李凭箜篌引
《李凭箜篌引》教学设计.doc
古筝-《高山流水》.mp3
李凭箜篌引 35张ppt.ppt
周杰伦-东风破.mp3
信息化教学设计模板
作者信息
姓名 杜鹏 电话
学科 高中语文 年级 高二
邮件
单位 山东省招远市第一中学
教学设计
教学主题 李凭箜篌引
一、教材分析
《李凭箜篌引》是中唐诗人李贺的一首运用古乐府体裁描写音乐的著名诗歌，诗人采用浪漫主义的手法，驰骋自己丰富的想象力，用新奇诡谲的语言，极力描摹和渲染李凭弹奏箜篌惊天地，泣鬼神，动人心的音乐效果，创造出奇异美丽的幻觉世界。本节课学习的内容是“乐府诗”，理解它的关键是利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。
二、学生分析
学生在此之前已经学习了白居易的《琵琶行》对描摹音乐的作品有一定的感知。在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是在鉴赏诗的艺术手法和感受诗的意境方面，产生这一问题的原因是对诗人的创作风格缺乏了解，学生的想象力没有被激发出来。。要解决这一问题，就要向学生介绍诗人的创作风格，创设情景，激发学生的想象力。其中关键是创设情景，激发学生的想象力。
三、教学目标
1、知识与能力
①了解作者生平及创作情况。
②了解李贺及其诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫主义色彩的创作风格。
③吟咏诗韵，把握诗的的节奏，有感情地朗读并背诵诗文。
④比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。
2、过程与方法
吟咏诗韵，美读诗文，体会诗中奇特的想象、鲜明的形象。
3、情感态度与价值观
理解诗中浓郁的浪漫主义创作激情。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
