2024中考语文试题汇编

约4240字。

  第一单元◇3 祖国啊,我亲爱的祖国  现代诗   教、学案
  河南光山县南向店乡第一初级中学 向芳传
  教学时间:二课时                 总课时(          )
  教    时 课 型  具      体      时       间
  第一课时 新授课 月 日 星期 午 节
  第二课时 强化训练 星期
  教与学目标:
  1、掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏,以表达全诗的主旨和各节的要义。 
  2. 学习分析诗歌的象征手法。
  重点与难点:
  【重点】1、分析诗歌意象运用的特点。
  2、意象叠加和意象特征强化二者对表达主体感情的作用。
  【难点】1、引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义。
  2、探究诗歌中主人公“我”的具体内涵。
  教与学方法:朗读法   讨论法和点拨法相结合   练习提高法。
  第一课时
  教与学目标
  1、读懂本诗体会作者所要表达的思想感情。    
  2、理解诗歌的内容及具体意象。
  教与学过程:
  一、预习反馈   给加黑字注音并说说词语的意思
  干瘪     疲惫    簇新    迷惘     绯红    笑涡    熏黑    胚芽
  二、入课学习、合作交流
  1、经历了“文革”浩劫之苦的诗人,在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?
  2、第一诗节中,诗人创造了哪几个意象?它们之间有什么联系?
  3、第二诗节中所表现的情感是单一的吗?为什么?
  4、第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?
  5、第四诗节中,诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。
  6、每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样,从中可以看出诗人的情感有何变化.为何有这样的变化?
  7、这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?
  8、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点?
  9、爱国是一个古老的主题,从屈原的“长太息以掩

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