共18张。紧扣高考，主要指导学生如何读懂咏史怀古诗和怎样答题，一课时，很实用。含配套教学设计，约2360字。
　　咏史怀古诗鉴赏教学设计
　　祁阳一中高三语文组
　　【学习目标】1、掌握咏史怀古诗的思想内容。
                2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。
　　【学习重点】读懂咏史怀古诗词，把握思想情感。
　　【学习难点】读懂咏史怀古诗词，把握思想情感。
　　【学法指导】合作探究、教师精讲、练习巩固。
　　一、导入：
　　由复习咏史怀古诗词导入新课。
　　二、方法探究: 
　　1、高考引路
　　（1）阅读下面这首诗，完成以下问题。（2013年北京卷）
　　古风（其十）李白
　　齐有倜傥生，鲁连特高妙。
　　明月出海底，一朝开光曜。
　　却秦振英声，后世仰末照。
　　意轻千金赠，顾向平原笑。
　　吾亦澹荡人，拂衣可同调。
    注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦②平原：即平原君，赵国重臣
    千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。（4分）
　　参考答案：
　　要点1：辅弼天下，建功立业。结合“却秦振英声，
　　后世仰末照”。
　　要点2：不慕名利，功成身退。结合
　　“意轻千金赠，顾向平原笑。”
　　（2）阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(2011年全国新课标卷)
　　春日秦国怀古周朴①
　　荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
　　牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
　　云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
　　数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
　　[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
　　这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
　　答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉。诗人运用哀景抒哀情的手法极写了自己“不堪回首”的伤感之情。
　　2、方法小结：
　　答案要点：
　　内容（复述诗句）+手法+情感
　　三、巩固练习：
　　1、阅读下面的曲词，回答问题。（09重庆卷）
　　[折桂令]问秦淮孔尚任
　　问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂销。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。　
“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。(4分)
　　答：通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了明丽清新的初秋美景图。然而这些美景如今却“无个人瞧”，运用乐景写哀情的反衬手法，表达了因昔盛今衰、繁华不再引发的凄凉落寞之情。