约2580字。
　　《谈中国诗》教案
　　【知识目标】
　　体会文化随笔特点，品味作者的说理艺术，掌握中国诗的一般发展特点及其规律。
　　【能力目标】
　　学习运用比较文学的方法，旁征博引，化深奥为通俗，化复杂为单纯，用丰富具体的例证和生动形象的比喻阐释自己的观点。
　　【情感目标】
　　品味说理文章具有较强的知识性、又幽默风趣，富于说服力和感染力，提高自己的说理艺术，培养对中国诗歌的审美能力。
　　【重点、难点】
　　一、掌握文化随笔的协作特征与品味语言艺术是本文学习的重点。
　　二、用比较的方法分析中国诗歌发展一般规律，把握中国诗歌的独特现象，准确理解作者的文学观点是本文难点。
　　【教学方法】讨论法点拨法
　　【教学时数】一课时
　　【教学过程】
　　一、整体把握
　　【第一部分】(第1段)，交代谈中国诗的根本立场。
　　作者认为，谈中国诗要采取比较文学的立场，就是说，谈起中国诗，眼中要有外国人和外国诗在。
　　【第二部分】(第2段)，概括中国诗的一般发展特点及其规律。
　　外国诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。
　　中国诗发展是抒情诗出现异常早，戏剧诗随后，史诗没有。
　　结论——中国诗是早熟的，一蹴而至崇高的境界，但以后缺少变化。
　　中国的艺术和思想体构，“往往是飘飘凌云的空中楼阁”——缺乏坚实厚重的生活基础
　　【第三部分】(第3至7段)，阐述中国诗的特点。
　　1．篇幅短小。
　　原因是，“一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅”。
　　2．富于暗示性，“言有尽而意无穷”。
　　第4、5段——外国诗人论诗的观点与中国诗人论诗的观点很接近。
　　中国人说“言有尽而意无穷”——外国人所谓“空泛连接着确切”，意思一样。
　　一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示”，是正确的说法。
　　“中国诗用疑问语气做结束的”，比“西洋的任何一诗来得多”，例如拉丁诗里有个“何处是”的公式，在中国诗里应用得最多。
　　3．“笔力轻淡，词气安和”。
　　第6段——“西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和”。
　　原因是，一跟语言的本质有关，中国诗调较轻，比不上西洋诗调的沉重；二是中国古代诗人“对于叫嚣和呐喊素来视为低品”，中国诗“像良心的声音又静又细”。
　　4．社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
　　第7段——中国诗除社交诗特别多，宗教诗几乎没有外，在内容上与西洋诗“无甚差异”。
　　外国也有“跟中国田园诗同一型式的作品”。
　　【第四部分】(第8段)，总说中国诗没有特别“中国”的地方。
　　作者认为，像各国人都是人一样，中国诗和西洋诗都是诗，共同点多于不同点。