《致女儿的信》教学案

约3850个字。

　　第二单元◇8 致女儿的信教、学案
　　河南省光山县南向店乡第一初级中学高级教师：向芳传
　　教学时间：二课时总课时（）
　　教时 课型 具体时间
　　第一课时 新授课 月 日 星期 午 节
　　第二课时 强化训练 星期
　　教与学目标：
　　1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
　　2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。
　　3．学会前后照应、层层推进的叙述手法。。
　　重点与难点：
　　【重点】1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。
　　2．品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
　　【难点】1、理解“爱情”的真正涵义，树立正确的爱情观和人生观。
　　教与学方法：朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。
　　第一课时
　　教与学目标：读懂课文，领略两位杰出人物的思想光辉。
　　教与学过程：
　　一、预习反馈
　　1、认读字音忐忑（tǎn tè）繁衍（yǎn）怒不可遏（è）一抔黄土（póu）
　　刹那（chà    伫立（zhù）忧郁（yù）迷惑不解（huò）怒不可遏（è）
　　2、理解和积累的词语
　　【幼稚】形容头脑简单或缺乏经验。【忐忑】心神不定。
　　【萌发】种子和孢子发芽。【繁衍】逐渐增多或增广。
　　【伫立】长时间地站着。【纽带】指能够起联系作用的人或事物。
　　【传宗接代】子孙一代接一代延续下去。【迷惑不解】辨不清是非，摸不着头脑。
　　【惊慌不已】不停地害怕慌张。【无可奈何】没有办法可想。
　　【勃然大怒】因极度生气而变了脸色。【化为乌有】指希望、愿望落空。
　　【怒不可遏】愤怒得难以抑制。【无以伦比】没有能与之相比的。
　　【闻所未闻】以前从来没有听说过的。形容传说的事物或消息新鲜、奇特。
　　【一抔黄土】比喻极其微小的东西。
　　二、入课学习、合作交流
　　1、故事的中心情节是什么？
　　2、上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情？