共2份。

　　19　生物入侵者

　　知识与技能
　　能掌握课文的说明方法。
　　过程与方法
　　阅读课文，了解本文说明的主要内容。
　　情感、态度与价值观
　　让学生获取一定的生态知识，提高环保意识。

　　重点
　　了解本文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。
　　难点
　　1．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
　　2．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。

　　自主、合作探究法。

　　搜集有关生物入侵的资料。

　　1课时


　　同学们，你们中间有谁能告诉我什么是“生物入侵者”？既然有“入侵者”，那就一定会有抵抗和防御，这是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，它威胁到人类的生存，应该引起我们的高度警觉。这篇文章将把我们领到“战场”，对这场“战争”做一番考察。

　　梅涛，男，中国科学技术大学博士生导师。1962年出生于江西省南城县，1982年获浙江大学精密机械专业学士学位，2001年获中国科学技术大学力学博士学位。曾任中国科学院青年联合会副主席、中国自动化学会理事、中国自动化学会机器人专业委员会常务委员等职。

　　科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。由于人们对有些外来生物的侵入往往是简单地当作偶发事件，对它的威胁的认识也很不够。所以，本文旨在促进人们了解生物污染，增强防范意识，为建设家园、保卫家园而努力。
　　在我国，一种南美水生植物——水葫芦，极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。
　　19．生物入侵者
　　精彩开篇词
　　2000年6月，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢？让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案吧。
　　教学目标
　　1．了解文中介绍的生态环境知识和生物入侵者的有关情况，理解文题含义。
　　2．理清说明顺序，概括内容要点，体会文中说明方法的表达效果。
　　3．增强对生物入侵的防范意识，深刻认识保持生态平衡的重要性。
　　教学过程
　　一、情境导入
　　“生物入侵”是什么？大家对此可能会感到陌生。要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们的高度警觉，今天，我们将走进战场，对这场“战争”做一番考察。
　　二、自学指导
　　1．熟读课文，圈画文中生字词。
　　繁衍(yǎn)　　斑斓(bān lán)　　蜥蜴(xī yì)
　　藩篱(fān)  酝酿(yùn niàng)
　　2．理解课文中的重点词语。
　　安家落户：在他乡安置家庭并定居。
　　物种：生物分类的基本单位，不同物种的生物在生态和形态上具有不同的特点。
　　始料不及：(发生的事态)当初没有预料到。
　　栖息：停留，休息(多指鸟类)。
　　赶尽杀绝：消灭净尽，形容对人狠毒，不留余地。