共2份。

　　15　说“屏”

　　知识与技能
　　了解“屏”的有关知识。
　　过程与方法
　　诵读、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。
　　情感、态度与价值观
　　以屏为媒介，激发学生的审美情趣，体会作者的感情。

　　重点
　　1．体会文章诗情画意的说明语言。
　　2．通过本文的学习，学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。
　　难点
　　理解文中古诗句的含义。

　　自主、合作探究法。

　　多媒体、有屏的图片或小艺术品。

　　1课时

　　同学们，我国的四大名剧之一的《牡丹亭》中有一句唱词：“锦屏人忒看得这韶光贱。”表达了女主人公渴盼爱情的情感。这一句中的“锦屏”指的就是屏风。下面，让我们聚焦屏风，看看本课作者是怎么说“屏”的。

　　陈从周(1918—2000年)，浙江省杭州市人，我国著名的古建筑园林专家。是现代将中国园林艺术推向世界的第一人。主要著述有《苏州园林》《扬州园林》《园林谈丛》《说园》《绍兴石桥》等。

　　屏风历来是我国古代室内的主要家具之一。我国古代建筑大都是土木结构的院落形式，不如今天的钢筋水泥房屋那么封闭。为了挡风，古人开始制造屏风这种家具。除了挡风之外，屏风还是建筑物中可以移动的精巧断隔，有的在床后安置屏风，亦作倚靠或挂置什物之用。
　　由于屏风常摆设在室内显著的地方，因此人们就在屏风的美化和装饰上下了许多工夫，由于这个原因，它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著名手工艺品之一。
　　15　说“屏”
　　精彩开篇词
　　“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”这是唐代诗人杜牧《秋夕》里的诗句，“画屏”说的就是屏风。后汉李尤的《屏风铭》有这样一段：“舍则潜避，用则设张。立必端直，处必廉方。”道出了屏风的特征和功用。由于屏风常摆设在室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著名手工艺品之一。今天，同学们随我一道走近“屏风”。
　　教学目标
　　1．把握说明对象及特征，了解“屏”的有关知识。
　　2．把握本文说明方法的运用，体会其作用。
　　3．品味文章诗情画意的说明语言。
　　4．以屏风为媒介，激发对传统文化的审美情趣。
　　教学过程
　　一、情境导入
　　屏风，一个富有诗意的名词，它集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈从周先生一道去《说“屏”》。
　　二、自学指导
　　1．朗读课文，圈画文中生字词。
　　纳凉(nà)　　　擅长(shàn)　　帷幕(wéi)
　　韶光(sháo)  书斋(zhāi)  闺房(guī)
　　伧俗(cāng)  休憩(qì)
　　2．理解课文的重点词语。
　　屏风：放在室内用来挡风或隔断视线的用具，有的单扇，有的多扇相连，可以折叠。
　　擅长：在某方面有特长。
　　称道：称述；称赞。
　　帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。
　　忒：太。
　　韶光：美丽的春光；比喻美好的青年时代。
　　伧俗：粗俗鄙陋。