《走进汉语的世界》学案
第一节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》.doc
第二节《古今言殊——汉语的昨天和今天》.doc
第三节《四方异声——普通话和方言》.doc
第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语
汉语日益受到各国的重视
在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。
在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语已被正式列入韩国外语高考科目。
在美国，3 000多所大学，开设汉语课程的有近800所。
在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。
在德国，汉语被纳入许多州的中学会考科目。
在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。
据统计，全球100个国家有超过2 500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3 000万。
一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，真可谓是“冰火两重天”。
[知识•梳理]
一、世界语言知多少
1．使用人口在1 000万人以上的语言有17种。
2．汉语是世界上使用人口最多的语言。
二、普通话
普通话，即现代标准汉语，是现代中华民族的共同语。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
三、现代汉语的特点
(一)语音
特点 说明
定义 语音是人类发音器官发出的具有区别意义功能的声音，不能把语音看成纯粹的自然物质；语音是最直接地记录思维活动的符号体系，是语言交际工具的声音形式。
物理基础 语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。音高指声波频率，即每秒钟振动次数的多少；音强指声波振幅的大小；音长指声波振动持续时间的长短，也称为“时长”；音色指声音的特色和本质，也称作“音质”。
生理基础 人的发音器官及其活动情况是语音的生理基础。人的发音器官分三部分：(1)呼吸器官，包括肺、气管和支气管。肺是呼吸器官的中心，是产生语音动力的基础。(2)喉头和声带，它们是发音的震颤体。(3)口腔、咽腔、鼻腔，它们都是发音的共鸣器。
(二)词汇
词汇单位 语素 语素是语言中最小的音义结合体。例如“书”，是一个语素，它的语音形式是“shū”，它的意义是“成本的著作”；“马虎”也是一个语素，它的语音形式是“mǎ hu”，意义是“不认真”。它们都是最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。
词 词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。词是最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独做句法成分或单独起语法作用)。
短语是词和词的语法组合，它和词都表示一定的意义，也是造句成分，可以单说或单用，但短语不是“最小的”能够独立运用的单位。它是可以分离的，中间往往能插入别的造句成分，而词是不能分离的，分离之后就不表示原来的意义了。
词汇单位 固定
短语 固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换；与之相对应的是自由短语，自由短语是词跟词按表达的需要临时组合，自由短语即一般的短语。
固定短语又可分为专名(专有名称)和熟语两类。专名中企事业单位名称占绝大多数。例如“中国人民政治协商会议”“联合国世界卫生组织”等。召集会议，举办活动，也可以用固定短语作专名，如“世界妇女和平大会”“北京国际女子马拉松赛”。一般短语一旦用作书名、篇名、杂志名、电影电视片名也是固定短语，如《鲁迅全集》《新华月报》等。若不是书名、杂志名、电影名等，便只是一般短语。熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言。
略语 略语是语言中经过压缩和省略的词语。为了称说方便，人们常把形式较长的名称或习惯用的短语化短，成为略语。可分为两类：简称或数字略语。
简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对而言。简称本来是全称的临时替代，在正式场合往往要用全称。但是有些简称经长期使用，形式和内容都固定化了，便转化为一般的词，全称反而很少使用了。例如“地铁”“空调”等。
数字略语，对一些常用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数，即构成数字略语。例如：百花齐放、百家争鸣——双百，陆军、海军、空军——三军。
构词类型 词都是由一个或几个语素构成的，构词语素分两种，一种叫词根，指的是意义实在、在合成词内位置不固定的不成词语素和成词语素；一种叫词缀，指的是意义不实在、在合成词内位置固定在前或在后的不成词语素。例如“桌子”中的“桌”是词根语素，“子”是词缀语素。
由一个语素构成的词，叫作单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫合成词。单纯词包括联绵词、叠音词和音译的外来词。合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。
(三)语法
词没有形态变化 汉语中的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。
虚词重要而丰富 汉语句子中的语法关系和语法意义主要是通过虚词表示的。汉语虚词的作用大致相当于印欧语言的形态变化，只不过不是词形的变化，而是独立出现的词。
语序的重要作用 如“事半功倍”“事倍功半”的意义是完全相反的。
第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天
语文高考试题中的“数学题”
以前，高考试题中曾经出现过这样一道试题——《九章算术》上有一道题：“竹原高一丈，末折着地，去本三尺，问竹还高几何？”根据该题所做的图，正确的一幅是：
你知道解答这道试题的关键在哪里吗？你能选出正确的答案吗？
[知识•梳理]
一、汉语语音的演变
如：李白的《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
李白的《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
贺知章的《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
以上这几首诗，从诗的韵脚规律来看，我们可判断出，这个“回”字，在古代极有可能读作“huɑi”。
二、汉语语法的演变
1．语序的变化
“宾语前置”：
A．沛公安在？(沛公在哪里？)
B．古之人不余欺也。(古代的人不欺骗我。)
2．句式的变化
陈胜者，阳城人也。(判断句，今天的判断句为“……是……”)
3．词类的变化
古汉语中的词类常常可以活用。如“衣锦还乡”(“衣”作动词“穿”讲)。
三、汉语词汇的演变
词语的词形变化 古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
词语的词义变化 (1)词义扩大；(2)词义缩小；(3)词义转移；(4)词义的褒贬色彩不同。
词语的消长变化 社会生活方面 如“和谐社会”“小康生活”“三个代表”“三农问题”“保先教育”“白领”“个税改革”等。
网络用语方面 如“雷人”“灌水”等。
科学技术方面 如“数字电视”“纳米技术”“克隆”等。
国际用词方面 其中有代表意义的有“六方会谈”“反恐”等。
词语的替换变化 社会因素 如把“世”改成“代”。
观念的改变 车夫——司机，戏子——演员。
语言表达 足——脚，面——脸，目——眼，口——嘴。
[考点•聚焦]
本节内容与高考语文《考试说明》必考内容中“阅读浅易的古代诗文”这一总体要求相对接，具体体现在以下几个方面：
1．理解常见文言实词在文中的含义。
2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
3．理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。
4．理解并翻译文中的句子。
5．给文言文的相关语段断句(有些语段出自选文中，有些语段出自选文外)
[典例•探究]
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
独孤信，云中人也，本名如愿。父库者，为领民酋长，少雄豪有节义，北州咸敬服之。信美容仪，善骑射。正光末，与贺拔度等同斩卫可孤，由是知名。以北边丧乱，避地中山，为葛荣所获。信既少年，好自修饰，服章有殊于众，军中号为独孤郎。建明初，出为荆州新野镇将，带新野郡守。寻迁荆州防城大都督，带南乡守。
(节选自《周书•独孤信传》，有删改)
下列句子中，加点词的解释，不正确的一项是( )
A．北州咸敬服之 咸：全都
B．服章有殊于众 殊：不同
C．出为荆州新野镇将，带新野郡守 带：兼任
D．寻迁荆州防城大都督 迁：搬迁
【解析】 D项，“迁”的义项有“迁移、搬迁”“离散”“晋升或调动官职”等，在这个语句中最恰当的解释应为“晋升”。
第三节 四方异声——普通话和方言
男：今朝雅到阿拉七萨么什啊？
女：随便！
男：七火锅伐？
女：伐来赛，吃火锅面孔高头要长痘痘厄！
男：各么阿拉七川菜？
女：昨末子刚刚七古川菜，今朝又吃……
男：各么阿拉七海鲜起？呵呵……
女：海鲜伐好，七了要肚皮卅厄！
男：各么弄刚七萨？
女：随便……
这段上海人的日常生活对话，不借助翻译你能看得懂吗？我国幅员辽阔，民族众多，各地语音相差万里，不推广普通话怎么行呢？
[知识•梳理]
课程内容 知识精要
一、汉语的“东西南北中” 1.汉语实际上是由一个个具体的方言来体现的。汉语方言的种类多、分歧大。
2.普通话是现代汉民族的共同语，是中华民族的通用语，也是一种很特殊的方言。
3.现代汉语有七大方言：(1)北方方言(北方话、官话方言)，以北京话为代表；(2)吴方言(吴语)，以上海话和苏州话为代表；(3)湘方言(湘语)，以长沙话为代表；(4)赣方言(赣语)，以南昌话为代表；(5)客家方言(客家话)，以梅县话为代表；(6)粤方言(粤语)，以广州话为代表；(7)闽方言(闽语)，以福州话和厦门话为代表。每种方言内又有许多带地方色彩的地方语。
二、“不同的话”和“共同的话” 1.汉语方言虽然复杂，但各种方言都有相同的文字和书面语。
2.普通话是汉民族的共同语，是国家的通用语言，与其他各种方言是兄弟姐妹关系。
[考点•聚焦]
《考试说明》要求“识记现代汉语普通话常用字的字音”。本考纲应从以下三个层面去理解：
1．考查范围：现代汉语。
2．考查对象：普通话常用字的字音。
3．常用字的界定：(1)现代汉语普通话中的2 500个常用字和1 000个次常用字是主要考查对象；(2)某些成语中出现的难读字；(3)不涉及文言文中的异读字。
4．考查要求：(1)考查的主要方式是根据识记，判断正误；(2)一般不考查汉语拼音方案的拼写规则。
[典例•探究]
(2016•浙江高考)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．煲汤(bāo) 恫吓(dòng)
脐带血(jì) 整齐划一(huà)
B．古刹(chà) 衣钵(bō)
挑大梁(tiǎo) 言为心声(wèi)
C．掣肘(chè) 卤味(lǔ)
处女座(chǔ) 寅吃卯粮(yín)
D．笃定(dǔ) 痤疮(cuó)
病恹恹(yāng) 血气方刚(xuè)
【解析】 本题考查多音字和难读字的读音。A项，“脐”应读“qí”。B项，“为”是多音字，应根据词性判断读音。在“言为心声”中“为”是动词，应读“wéi”。“为”作介词时，读作“wèi”。D项，“恹”应读“yān”，不能只读半边而读成“厌”的音。
【答案】 C
(2015•天津高考)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )
A．寂寥(liáo) 雾霾(mái)
瞋(chēng)目 潜(qián)移默化
B．氛(fēn)围 吝啬(sè)
熹(xī)微 束(shù)之高阁
C．发酵(jiào) 徘徊(huái)
滂(pānɡ)沱 叱咤(chà)风云
