《芦花荡》教案及导学案（2份）

共2份。

　　2　芦花荡

　　知识与技能
　　了解作者及故事发生的背景。
　　过程与方法
　　1．把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。
　　2．赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。
　　3．揣摩文中描写景物的句子，并分析其作用。
　　情感、态度与价值观
　　学习英雄们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，培养学生的爱国情感。

　　重点
　　1．感受文章表达的坚强不屈的民族精神，增强学生的民族自豪感。
　　2．结合关键语句，体会人物形象的内涵，领悟欲扬先抑的写法。
　　难点
　　品味文章水一样清澈的语言，体会文章的意境之美和意蕴之深。

　　自主阅读，个性解读，合作探究。

　　1．孙犁的照片。
　　2．芦花荡的图片。

　　2课时



　　在河北省的中部，有一个面积约为366平方公里的湖泊，它叫白洋淀。在抗日战争时期，那里的人民在中国共产党的领导下，与日寇进行了艰苦卓绝的斗争，产生了无数英雄人物，其中有一位年近六十的老人，他神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应。下面就让我们一起走进《芦花荡》，去看看发生在他身上的故事。

　　孙犁(1913—2002年)，原名孙树勋，河北省安平县人。1937年后参与抗日工作，在担任编辑、记者和教学工作的同时，进行文学创作。1944年去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习，发表《荷花淀》《芦花荡》《麦收》等。1949年任《天津日报》编辑、作协天津分会副主席等职，创作中篇小说《村歌》。1951年创作长篇小说《风云初记》。1956年创作中篇小说《铁木前传》。
　　2　芦花荡
　　精彩开篇词
　　在华北平原上，有90多个相连通的大小湖泊，它们统称白洋淀，又被誉为“华北明珠”。在人们眼中，白洋淀的风光是神奇的、美丽的、迷人的。白洋淀最吸引人的当属水乡风光，而且随季节变换景色各异：春季芦苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。
　　在硝烟弥漫的革命战争年代，美丽的白洋淀那茂密的芦花荡里，更是革命战士奋勇杀敌的好战场，今天，让我们跟随著名作家孙犁一同走进那战火纷飞的岁月，感受革命前辈的英雄壮举。
　　教学目标
　　1．了解小说情节，体会“老头子”的英雄性格；理解小说的主旨。
　　2．探究富于特色的人物描写和环境描写。
　　3．学习老英雄的爱国精神，培养真挚的爱国情感。
　　教学过程
　　第一课时　复述情节品形象
　　一、情境导入
　　同学们，你们一定听过许多英雄的故事吧，今天我们要听的是一个抗日英雄“老头子”的故事。一个干瘦的老头，孤身一人，可以将十几个鬼子玩弄于股掌之间，置他们于死地，可谓智勇双全。让我们走进《芦花荡》去见识见识这位神奇的老人吧。