共2份。

　10　信　客
　　知识与技能
　　理解作者的写作意图。
　　过程与方法
　　1．整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。
　　2.学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。
　　情感、态度与价值观
　　培养学生树立诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。
　　重点
　　品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。
　　难点
　　抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。
　　朗读法、引导法、讨论法。
　　关于信客的资料
　　1课时
　　同学们，谁能告诉我你家的信是谁送到你家的？对了，是邮局的邮递员。那么在从前、在交通不发达的地区、在这一服务行业还没建立起来的地方，是谁把信和其他物品送到收件人手里的呢？请让我告诉你们——是信客(板书信客)。
　　余秋雨，1946年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学家、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要作品有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》《霜冷长河》《文明的碎片》《山居笔记》《秋雨散文》等。
　　10．信　客
　　精彩开篇词
　　从“周幽王烽火戏诸侯”到“竹信”；从“漂流瓶”到“人类历史上第一份电报”——“上帝创造了何等的奇迹”，通信技术借助现代科技飞速发展。
　　而在20世纪初期的我国乡间，对外通信往来主要依靠“信客”。很长一段时间里，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》就向我们讲述了一段信客的故事。
　　教学目标
　　1．熟读课文，理清全文脉络，整体把握课文内容。
　　2．品味富有特色的语言，学习用语言、动作和心理描写刻画人物的方法。
　　3．学习像信客那样无私奉献的精神，树立诚信为本的做人理念。
　　教学过程
　　一、情境导入
　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信传递者——信客，在很多地方仍然扮演着重要的角色，邮递员也还在延续着他们的工作。请随我走进余秋雨先生的《信客》。
　　二、自学指导
　　1．朗读课文，圈画文中的生字词。
　　跋涉(bá shè)　灰黯(àn)　　唏嘘(xī xū)
　　嫉妒(jí dù)  噩耗(è hào)  猝然(cù)
　　焦灼(zhuó)  时髦(máo)  伎俩(jì liǎng)
　　吊唁(yàn)
　　2．理解课文的重点词语。
　　穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。潦倒，颓丧、失意。
　　灰黯：暗淡；不鲜明。
　　细声慢气：形容小声和气、慢条斯理地说话的样子。
　　风尘苦旅：饱经沧桑的旅途生活。
　　唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。