小溪流的歌
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　　18.小溪流的歌
　　教学内容：《小溪流的歌》
　　教学课时：1课时
　　知识与能力
　　能有感情地朗读课文，朗读时能把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。
　　过程与方法
　　1、自主学习并掌握本课生字的音形义，联系课文理解“挠痒痒”、“狭长”、“汇合”等词语在具体环境中的意思，积累“五颜六色”等描写事物颜色的词。
　　2、阅读课文，了解课文大致内容，了解小溪流的成长过程和作者对其品质的赞美。
　　3、阅读课文，能够运用语言进行有关说话练习。
　　情感•态度•价值观
　　能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。
　　教学重点　
　　1、进一步学会课前预习方法，能正确流利地朗读课文。
　　2、学习课文，通过理解重点词句体会作者字里行间流露的对小溪流的赞美喜爱之情。
　　教学难点阅读课文，能用所学方法概括并想象性复述课文。
　　教学法引导、自主、合作、探究
　　预习导学
　　1． 导入新课
　　同学们，在上课之前先让我们一起用心来倾听一种声音好吗？（播放音乐）
　　你们感觉这是什么声音呢？（生回答）
　　对了，这是小溪流在唱歌呢！那么，它在唱一首什么歌呢？先别急着说，让我们一起打开课本，来学习课文《小溪流的歌》，来听听小溪流究竟在唱一首什么歌。
　　2．作者链接
　　严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在《严文井童话寓言集》里.
　　3．根据汉字写出拼音。
　　重点语段训练
　　阅读文段，回答下列问题。
　　小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
　　……
　　小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
　　……
　　于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，热烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
　　在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
　　“可以休息了吧，可以休息了吧？”
　　海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
　　“休息？为什么？那可不成！”
　　他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。
　　巨大的海洋唱着小小的溪流的歌