《孟子》两章教学设计3

约3300个字。

　　《孟子》两章公开课教案一
　　【教学目的】　
　　１、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法和条理清晰、环环相扣的论说语言特色。
　　２、了解并掌握课文中一些古今异义词，学习课文中的排比、对比等修辞手法。
　　３、正确理解并认识“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡助”和“生于忧患、死于安乐”的含义并从中得到应有的教益──苦难造就人才。
　　【教学重点】
　　目标２、３。
　　【教学难点】　　目标１。
　　【教学课时】　　二课时。
　　【教学过程】第一课时一、导入新课
　　自古以来，统治阶级治理国家的方法有的以武治为主，有的以文治见长，但其效果却截然不同。古语有云“得民心者得天下”，可见民心所向的重要。今天，我们就来看看古代著名的思想家孟子对这个问题的论述。
　　二、简介孟子和《孟子》
　　孟子，名轲（“孟子”是人们对他的敬称），我国历史上著名的思想家、教育家、争辩家。是继孔子以后儒家学派的代表人物。
　　《孟子》是儒家学派的经典著作之一，也是先秦诸子散文中极有影响的著作。《孟子》一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张和个人修养。孟子的主要政治主张是“非攻”与“兼爱”，主张和平，反对一切战争。
　　三、初读理解
　　１、诵读全文，正音后齐诵，再由教者范读课文。
　　２、对照书下注释，同学疏通文句。
　　３、教师释疑、点拨，重点注意下列词语和句子：