约9170字。

　　《鸿门宴》三人小组教学设计
　　第一课时
　　【学习目标】
　　1、初读课文，整体感知。
　　2、了解故事，梳理课文情节脉络。
　　3、了解人物，理清人物关系。
　　【课前准备】
　　小组负责人：古诗文背默组长
　　课前任务：
　　安排本组组员解决以下三个问题，将资料收集归纳后，整理在《语文学习手册》中。
　　1、“霸王别姬”的前世今生。
　　2、“项庄舞剑意在沛公”这个成语的故事和意义。
　　3、评价项羽的诗歌（最少3首）
　　【学习过程】
　　一、分享导入
　　1、“霸王别姬”是个什么样的故事？你了解多少？
　　2、霸王为什么要别姬？
　　3、“项庄舞剑意在沛公”这个成语的含义是什么？有什么故事？
　　4、项庄是什么人？项庄舞剑的时候为什么意在沛公？
　　二、阅读感知
　　1、带着前面的故事阅读《鸿门宴》全文，找出文章中出现的人物，搞清楚他们之间的关系，了解文章的故事情节。
　　2、小组合作，归纳故事情节，用四至六个字概括每个情节的内容，理清文章的脉络结构。
　　【明确】理清故事情节：
　　本文中心：鸿门宴
　　本文线索：杀不杀刘邦
　　本文顺序：时间顺序
　　本文结构：开端、发展、高潮、结局和尾声
　　宴前（幕后活动）：无伤告密 亚父定计  夜访张良  刘邦定策  项伯说情
　　宴中（明争暗斗）：沛公谢罪 范增示意  项庄舞剑  樊哙闯帐  义责项羽
　　宴后（脱身除患）：沛公逃席 张良留谢  项王受璧  范增愤骂  诛杀无伤
　　全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。
　　故事发展过程：
　　项羽起兵会稽——北上救赵——巨鹿之战——破关入咸（刘邦在沛起义——刘邦攻秦——约法三章）——鸿门宴——项羽封侯——诸侯反叛——彭城大战——俘汉妻父——汉楚讲和——弑父未遂——单独挑战——攻韩信彭越——鸿沟割地——张良说刘——垓下之围——乌江自刎
　　3、理清全文人物关系。
　　阵营 主帅 谋士 武士 内奸
　　刘营 刘邦 张良 范增 曹无伤
　　项营 项羽 范增 项庄 项伯
　　三、朗读深化
　　1、小组长组织全组同学朗读全文，可以每人读一段，其他两位同学听读，然后画出断句的地方。
　　2、全组讨论断句是否正确。
　　四、作业任务
　　小组负责人：写作小组长