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　　格一课堂教学方案
　　课题名称 《菩萨蛮》
　　三维目标 1、引导学生学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法，抓住意象，发挥想像，品味诗情画意的江南，领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。
　　2、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法探究诗歌意境，学会运用“置身诗境”和“缘景明情”的鉴赏方法。
　　3、探究江南诗歌情境的异同，感受诗人的江南情怀。
　　重点目标 1、2 难点目标 3
　　导入示标 导入新课 
　　江南水乡的美景，笛子独奏《姑苏行》 
　　烟笼的江南，引起了无数诗人的遐想与诗情。大家还熟悉哪些诗人所写的江南？ 回顾所学江南诗歌，齐读：
　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？(白居易《忆江南》)
　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)
　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
　　接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出慈净寺送林子方》)
　　重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。(柳永《望海潮》)
　　目标三导 学做思一：词的大意是什么？作者为什么要写这首词？
　　导学：
　　1．作者简介 
　　韦庄，字端己，京兆杜陵人,韦应物之四世孙。曾任校书郎，左补阙等职。黄巢攻占长安，他身陷兵火，弟妹失散，逃至洛阳，后流落江南。后入蜀，为王建掌书记。王氏建立前蜀，他做过宰相。终于蜀，谥文靖。他的诗都很著名，诗极富画意，词尤具特色，内容不外男女欢爱、离愁别恨，然能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感，风格清新明朗，与温庭筠其并称“温韦”，也是“花间词人”中的代表之一。长安的长篇叙事诗《秦妇吟》，反映了唐末动荡的社会面貌，为其代表作，影响极大，被称为“秦妇吟秀才”，著有《浣花集》。
　　2．关于花间词派和婉约派的区别 
　　花间词派是晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派。后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品凡五百首编成文学史上第一部文人词总集，取名《花间集》，后人将这十八位词人的作品称为花间词。