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　　“两弹”元勋邓稼先
　　班级：中本143班学号：201401401336       姓名：范晶晶
　　要放个“大炮仗”
　　一、导入
　　20世纪的中华民族正经历着伟大而又深刻的变迁。巨大的变迁必然出现了一批著名的政治家、思想家、军事家及科学家，他们对民族国家的贡献是伟大的。然而，有些为祖国事业奉献的人却不为人所知。有这样一个默默奉献的科学家，他做的“大炮仗”向人们宣告：中华民族任人欺凌的时代结束了！那么，这位幕后英雄是谁呢？下面，我们将学习《“两弹”元勋邓稼先》的第一部分——要放个“大炮仗”，来认识邓稼先吧！
　　二、初读课文，把握大意（写什么）
　　1.正音、辨形、释义（老师指读并帮助学生理解词义）
　　邓稼（jià）先元勋（xūn）：立大功的人彭桓（huán）武
　　王淦（gàn）昌惶（huáng）恐̀           胆怯（qiè）
　　许德珩（héng）崭露（lù）头角：比喻突出地显露出才能和本领。
　　销声匿（nì）迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。匿，隐藏，不让人知道。
　　（重点字词板书，学生大声朗读加深印象）
　　2.初读感知课文（自由读），把握大意（学生体会，老师解题）
　　A.学生自己读课文，把握课文的大意
　　问题：“要放个‘大炮仗’”主要写了什么？
　　答案：写邓稼先接受制造“原子弹”的任务，突出表现了他的爱国情怀和崇高的使命感，体现他对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献的精神。
　　B.解题辅助理解
　　问题：为什么要制造“大炮仗”呢？
　　答案：一百多年以前，甲午战争和八过联军的时代，恐怕是中华民族五千年史上最黑暗、最悲惨的时代，那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种危险的时代，血雨腥风的历史告诉我们：落后就要挨打。一个民族、一个国家要想在世界之中站稳脚跟，在国际的大舞台有自己的一席之地，就必须拥有自己的核武器。在当时的年代，研制战略核武器，加强国防是中国屹立世界之林的有力保障。
　　三、再读课文，领悟内涵（怎么写）
　　1.学生朗读1-5段，把握内容（板书）
　　接受任务大炮仗舍小家
　　（制造原子弹）（崇高的使命感）
　　2.学生朗读6-7段，掌握人物品质
　　接受原因回忆历史保卫国家
　　（“七七事变”）（爱国情怀）
　　3.分析邓稼先回国的背景
　　问题：“在印第安纳州普都大学获得博士学位后，1950年他同二百多位中国留学生一起，冲破种种阻挠回到祖国”这句话在文中有什么作用？
　　答案：在当时的时代，中国的国际地位不高，发展速度缓慢。一些心怀不轨