课件共10张，文字材料约820+860字。

　　《记念刘和珍君》教学设计
　　李元源
　　教学目标
　　1. 了解刘和珍君的人物形象。
　　2. 明白请愿事件的意义。
　　教学重点：
　　分析刘和珍的人物形象。
　　教学难点
　　了解作者刻画人物的方法。
　　教学过程
　　一． 温故而知新：
　　检查字音掌握情况。
　　二． 人物形象：
　　1. 文中叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎样的一个人？
　　① 刘和珍生前就爱看先生的文章。
　　② 参加师大学潮斗争
　　③ 前往执政府请愿，被杀害。
　　从中看出刘和珍追求真理，追求进步，勇于斗争，温和善良、平和淡定，有责任感的特点。还有她浓烈的爱国热忱。
　　2. 文中多次提到“中国女性”，是什么样的女性？
　　临难从容，干练坚决、百折不回，殒身不恤的觉醒的新时代女性。
　　三． 精读文本，体悟深意
　　1. 当时的社会是怎样的社会，鲁迅是怎样描述的？
　　①所住的并非人间    ②似人非人的世界
　　总：内忧外患
　　2. 课文描述了哪几方势力？表达了作者怎样的感情？
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　　《记念刘和珍君》课后反思
　　李元源
　　鲁迅先生的《记念刘和珍君》是比较难讲的一篇课文。这篇文章距当今的时代较远且文字深奥难懂，所以教学设计与课堂引导显得尤为重要。
　　本单元主要是学习写人记事的散文，所以这次教学设计主要涉及两个方面，一是学习鲁迅写人记事的方法；二是思索文章中重点语句的含义。
　　首先，谈谈本文写人记事的方法。鲁迅这篇文章主要运用的是通过典型的事例和典型的生活片段来描写人物的方法，文中主要记述了三件事，以此来表现刘和珍渴求真理，勇于斗争，坚毅勇敢，温柔善良又有责任感的性格。这个问题的设计学生比较感兴趣，也相对比较简单，所以放在第一个问题来讲。学生讨论热烈，课堂气氛比较活跃。以此引申了一个问题出来，中国女性是怎样的女性。这就很顺理成章了，学生可由特殊到一般，找出其特征。这样人物部分就基本结束了，为了让学生能将鲁迅的写人方法用到作文中，笔者又补充了一个写法指导，全面总结本文的写人手法。学生总结了三点，很到位，即描写、典型事例、对比。这对本学期的第二次作文，写触动心灵的人和事很有帮助。以此布置一个小练笔，写写你的同桌。
　　其次，要谈谈文中重点语句的深刻含义。这类问题是最难讲的，如果只分析句子，会显得枯燥和说教。于是我将它改编为四个探究类的题，把句子分析放在理解文意的基础上，这样学生有兴趣，探讨也比较热烈。我觉得效果还是不