教学目的：<br>
一、 指导学生阅读<br>
二、 把握文章的要素<br>
三、 理清文章的思路<br>
四、 学会过度和衔接<br>
教学方法：<br>
一、 讲解文章的思路<br>
二、 讨论文章的主题<br>
三、 欣赏文章的风格<br>
四、 学习开头和结尾的方法<br>
教学过程：<br>
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一 导入：<br>
同学们，今天我们一起探讨怎样去阅读一篇文章，大家准备的文章拿出来。首先，我们看一篇文章中，我们要学习和理解哪几点？<br>
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1文章的主题<br>
2文章的思路<br>
3文章的语言<br>
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提问：哪位同学可以给大家说说，你觉的这三点哪点更重要些？<br>
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小结：同学们，我们现在要强调的就是，在一篇文章中，主题是大脑，思路是躯干，文字是衣服。可见，有的同学以前的观念是要改变一下了。以为写作就是要语言生动，想象丰富，就是好的文章，那是本末倒置的想法。一篇好的文章要有思想，有思路，有文采。思想是关键所在，思路是保障文章条理的保障，文采让你的文章锦上添花。现在，我们就自己手头的文章做样本来分析，理解文章一般的写法，以帮助大家更好的写作。<br>
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二 标题的欣赏与分析：<br>
现在，大家都带了自己喜爱的一篇文章。那么你看一下，你的文章是什么题目？思考以下问题：<br>
一、 是什么句式？陈述、疑问、感叹？<br>
二、 是长句子还是短句子？<br>
三、 是人还是物，还是道理？<br>
四、 猜猜是什么题材？什么体裁？<br>
