《满井游记》教学案

约2480个字。

　　29.《满井游记》　　　　　　　袁宏道
　　主备人：
　　学习目标：
　　知识与能力目标：
　　①能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中把握文意。
　　②积累文言词汇，增强文言语感。
　　③学会细致观察景物，并能用白描手法，借助修辞表现出来。
　　过程与方法目标：自主学习，通过朗读赏析美点。
　　情感态度价值观目标：体会作者的感情，并学会与自然相处，去领略自然中的情趣。
　　学习重点：反复诵读，品味语言，体会情感。
　　学习难点：学会细致观察景物，并能用白描手法，借助修辞表现出来。
　　学习过程：
　　一、自主学习
　　（一）基础达标
　　1.作者作品介绍：作者_________，字________,号________,________代文学家，湖广公安人（现在湖北公安），与其兄___________、弟__________合称“公安三袁”。在文学创作上，他们反对厚古薄今, 主张“不拘格套,独抒性灵。”作为文学流派，其取名的依据是他们的_______。
　　2.文体、背景介绍:本文是一篇______________(游记散文)，（游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。）袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。
　　3.字音、字形、词语
　　①掌握下列字音字形：
　　廿（）鹄（）茗（）罍（）蹇（）倩（）
　　髻（）鬟（）浃（）乍（）澈（）靧（）曝（）
　　②参照注释和以前的积累，解释词语。
　　东风时作作：___________      土膏微润膏：___________
　　作则飞沙走砾飞：____________   走：____________
　　于时冰皮始解，波色乍明。于时：________ 波色：______乍：_________如镜之新开而冷光乍出于匣也。新开：____________乍：____________