约2260个字。

　　送东阳马生序导学案
　　班别：姓名：学号:                     
　　教师寄语：学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。
　　学习目标：
　　1、积累文言词语，理解文章的内容。
　　2、体会文章中对比手法的运用，把握主题。
　　3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。
　　重难点：
　　1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。
　　2. 抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。
　　学习过程
　　一、开阔视野
　　我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少？
　　＊1、囊萤映雪
　　＊2、悬梁刺股：《战国策•秦策一》“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股。”
　　＊3、凿壁偷光：又作穿壁引光。《西京杂记卷二》：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
　　＊4、画荻教子：《宋史欧阳修传》：“(修)四岁而孤。母郑守节自誓，亲诲之学。家贫，至以获画地学书。
　　二、积累运用
　　1、给下列加点的注音
　　嗜（）叱咄（）箧（）缊（）
　　媵人（）容臭（）烨然（）衾（）
　　2、《送东阳马生序》是一篇﹏﹏﹏﹏﹏﹏，作者﹏﹏﹏﹏﹏（朝代）﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏﹏﹏﹏。
　　三、有感情地朗读课文，整体把握大意。
　　1、结合课文注释，自己翻译课文，把不能解决的字词及句子记录在下面。
　　字：
　　词：
　　句子：
　　2、文章第一自然段主要写了什么？
　　3、文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。
　　4、与作者读书时相比，现今太学生的读书条件怎样?
　　四、精读课文，合作探究
　　1. 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的?